文档介绍：. .
-优选
"小数四那么混合运算"导学案
学校： 年级： ：
学****目标：
1、我能学****小数连除和乘除混合运算，并能体会其运算顺序和整数是一样的。
2、我会计算小数四那么混合运算，并能利用其解决日常生活中的实际问题。
学****重、难点：
会计算小数四那么混合运算，并能解决日常生活中的实际问题。
学****过程：
小热身
1、口算
10+ -7 - +
+ 34÷10 ×3 10÷4
×8 ÷2 × ÷3
说一说以下各题的运算顺序
〔10+14〕÷3 250÷5×8 360÷45÷2
480+〔80+20〕 11+3×7 59-49+10
探究新知
某公司在地方电视台黄金档插播一条长30秒的广告，每天播出一次，，平均每秒多少元？〔综合算式计算〕
我知道：两周=〔 〕天
. .
-优选
我列式：
通过计算我知道：小数的运算顺序和整数是的。
说一说以下各题的运算顺序并计算。
÷×4 ×[÷〔÷〕]
达标测评
脱式计算
52÷+26× ÷[〔-〕×]
2、，差是多少？
3、班主任买了12枝钢笔和一些文具盒，，，，买了几个文具盒？〔综合式子解答〕
. .
-优选
"小数四那么混合运算"说课稿
下孔完小 吴芳芳
一、说教材
1、设计理念：
"小数四那么混合运算"是一节整理复****课，它不同于新授课的探索发现，也不同于一般练****课的稳固应用，它承载着"回忆与整理，沟通与生长〞的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要位置。
教材中在上完小数除法一单元后，教师看到学生平时计算常常出错，准确率不高，教师认为很有必要安排这样一节课，重在培养学生计算****惯，提高计算能力。
2、学****目标：
我能学****小数连除和乘除混合运算，并能体会其运算顺序和整数是一样的。
我会计算小数四那么混合运算，并能利用其解决日常生活中的实际问题。
学****重、难点：
会计算小数四那么混合运算，并能解决日常生活中的实际问题。
二、说教法：
复****梳理、总结、错例分析、拓展提高。
三、说学法：
先理后练、边理边练、以练促理，再练****过程中形成技能。
四、说教学过程：
. .
-优选
1、复****回忆
本环节设计了两个题，分别是小数加、减、乘、除的口算练****和说说运算顺序，学生在回忆的同时也为本节课学****新知做了铺垫。
探究新知