文档介绍：. .
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中学生社会责任感的培养
梅河口市第五中学 滕晓跃
当今世界，国际竞争日趋剧烈，这种竞争是经济的竞争、科技的竞争、国力的竞争，更是民族凝聚力的竞争，是一种精神的竞争。人有责任心，那么民族团结、国家兴盛；人无责任心，那么经济衰退、国力不济。中华民族历来是一个重责任的民族，古人曾有"天下兴亡，匹夫有责〞的社会责任感，但由于种种原因，在某种程度上，我们的社会正面临着责任意识逐渐淡化的挑战，强调以我为主，讲究实惠。因此，对学生责任感的培养应引起所有教育工作者的高度重视，中学生因其身处身心开展的特殊阶段和小学与大学教育的过渡时期，责任感的培养那么更显出重要意义。
一、问题的提出
人是有知识的社会动物。做人的第一原那么是要认识自己是社会的一个成员。我们每一人生下来到能够进学校念书，凝聚着父母养育的恩情，师长教诲的辛劳。我们住的房子、进的学校、吃的粮食、穿的衣服、走的道路，都是父老乡亲〔 包括生者和死者〕 多年来辛勤劳动的果实。我们能平安愉快地生活学****不受外敌的侵略、坏人的欺侮，是受到国家、人民警察和军队的保护。我国伟大的教育家、大学的老校长蔡元培先生曾经说过：" 我们人类在生物中无角无爪，很是柔弱，而能兴旺者，全在彼此互助。只顾一人，是断不能生存的。自己要人家帮助，同时也需要帮助人家。这样大家互助，世界上的事情才办得好。〞爱因斯坦在"我的世界观"中也说：" 我的精神生活和物质生活都依靠着别人〔 包括生者和死者〕的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿。〞所以我们要结实树立爱父母、爱师长、爱家庭、爱社会、爱国家的爱心，立志做一个有益于社会的好公民。
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当今的中学生，都是改革开放后成长的，他们思想敏锐，勇于进取，对责任意识的理解有着一定的认识，表现出青年学子强烈的社会责任感和历史使命感。如果对他们的教育还仅仅停留在"训导〞"灌输〞等方式上，注定要失败。中学生是祖国未来的建立者和接班人，强烈的责任意识会产生强大的精神动力，使中学生将自己成才、个人命运与社会开展、国家的需要有机结合起来，把自己培养成为受社会欢送的合格人才。但是由于中学生自身意识开展水平，社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响，他们缺乏实干精神，重视自我需求，自我开展，却极少关心社会，关心他人。近几年来，中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此，培养中学生责任意识这一课题在当前抓公民道德建立和思想政治工作中是有较强的现实意义。
二、 什么是社会责任感？
社会责任是指一个人对自己、他人、集体、社会、国家所承当的职责、任务和使命。社会责任感那么是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，或者说是一个社会成员对自己、他人、集体、社会、国家所承当的职责、任务及使命的态度。社会责任感作为一种道德情感，是一切美德的根底和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存继的基石。要求社会中的个体对每一种行为表现都应中选择对他人、集体、社会、国家有利的，舍弃对他人、集体、社会、国家有害的，并始终为有利于社会的事而不懈努力。年轻一代他们是否具有强烈的社会责任感，直接影响着祖国的前途和未来，因为它是为祖国和人民献身的一种强大的内动力。作为中学生，社会责任感的形成和开展是逐步成熟的开场，理应不断增强社会责任感，关心社会的开展，并把它与自身开展严密地联系在一起，成为一种坚决的信念和高尚的情感。
社会责任感是社会成员对社会和他人应该负责的最根本、最起码的公共生活准那么。诚如古人所言："士君子尽心利济，使海内少他不得，〞"即此便是立命。〞当今，不管价值观和生活观如何多元，不管物质生活如何丰富，社会责任感都不可移易。精神文明建立、和谐国家的建立尤其需要全体公民把社会责任感作为道德情愫认真坚守，使之形成引人向上的舆论场。市场经济的开展对社会责任感提出了更多新要求，多数国人适应这些要求与时俱进。
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