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文档介绍:六年级上品德与社会教学实录-学会拒绝人教新科标
一、谈话导入,明确目标。
同学们,老师经常讲,要同学互助、要和睦相处。但是,你们有没有遇到这样的情况,别人向你提出一些不合理的要求,这时应该怎么办呢?
生:要拒绝他。(老师板书:拒绝。)
据我所知,有些同学总是碍于情面,开不了口,说不出“不”字,导致自己的生活秩序常常被打乱,甚至会做出一些错事。看来,学会拒绝很重要。这节课我们就通过练习学会拒绝。(老师板书:学会)
二、创设情境,师生互动。
师:(出示例图)请一名学生读出图下的话:“星期天,李博文约赵晓刚去网吧打游戏。”假如你是赵晓刚,你该怎么办?好好想想,可以和邻桌同学商量。
生:我一定不会去的,那得花很多钱的。
生:花钱多了,家长不给,就会发展到去偷别人的钱,就成小偷了。
生:还会损害视力,会得近视眼。
生:坐得久了,颈椎还会得病。我爸爸就是经常坐,颈椎病变了。
生:打游戏会上瘾,上瘾后就总想打游戏,就没心学习了。
师:同学们说的都是打游戏的危害。那么,该怎样拒绝呢?我来扮李博文,请一名学生扮赵晓刚。
师:嘿,赵晓刚,下午一起去网吧打游戏好吗?
生:不行,你难道不知道吗?未成年人是不许进网吧的!
师:没事,我一个熟人开的,谁进都不拦。
生:那也不行,打游戏对我们的危害可大啦,它损害我们的视力,花费家长辛辛苦苦赚来的钱,还会让人上瘾,那样,我们就没心思学习了,将来怎么去建设祖国啊?所以,不仅我不会去,我还要劝你也不要去!
师:哎呀,打游戏有这么多危害啊,我听你的,以后不去打游戏了。
师:同学们,谁来评价我们的拒绝过程?
生:他在拒绝的时候,把打游戏的危害讲得很清楚,态度也很真诚。
生:他很注意倾听,别人说什么,他就灵活地从相应的方面拒绝,最终取得了很好的效果。
师:你真会评价!是啊,与人交流时,要认真倾听他人的话语,作出相应的回答,拒绝时理由充足,态度诚恳,语气坚定,才能收到良好的交际效果。
(老师板书:认真倾听、理由充足、态度诚恳、语气坚定)
三、生生互动,合作交流。
看来同学们已经初步明白了该如何拒绝。书中还有两个问题,同学们邻桌为一组,选择一题,进行练说。
题2、王硕丰没完成作业,请组长帮他编个理由。
题3、爸爸带方晓钟到公园去玩,晓钟的个头刚刚超出享受半票优惠的高度,爸爸让方晓钟猫着腰混进去。]
在小组合作的基础上,请一组学生展示交流:
“王硕丰”:组长,我的作业没完成。你帮我个忙,就说我忘在家了,我先谢谢你。
“组长”:那怎么能行?没完成作业就要受到批评,你还不快补作业?
“王”:好组长,老师昨天刚因为作业批评过我,今天你就帮我个忙吧,要不,我又该挨批了。
“组长”:你既然知道会受批评,为什么还不做作业呢?做作业是为了巩固复习已学过的学习内容,你不做作业,怎么会学好知识呢?你经常不完成作业,这可是个不好的习惯,只会害了你自己。一定要改正啊!
“王”:哦,好吧,我马上就补作业,补完后交给老师。
师:同学们,对他们进行评价。
生:组长不仅拒绝了王硕丰的不合理要求,而且还使王硕丰认识到自己的错误,下定决心改正,理由充足,态度诚恳,取得了很好的效果。
另请一组展示交流另一题;
“爸爸”:晓钟,待会儿进公园门时,你弯着腰,这样,给你买半价票就可以了。

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