文档介绍：五年级科学光和影教案
光和影
一、教学目标
科学概念
学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
明白判定光源的标准：正在发光而且是自己发出的光物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改
变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的外形和光源所照射的物体侧面的外形有关
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处
过程与方法
做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录
根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系情感、态度、价值观
认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度
二、教学准备
分组实验：手电筒、 4 开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子
三、教学重、难点
探究影子的特点
四、教学过程
引言：
光，我们都很熟悉 . 那么对于光，我们也很陌生 . 我们知
道它是怎样传播的吗？它有哪些特性？它在现代科扙技中
哪些应用？现在就让我们进入奇妙旳光的世界吧！
关于影子产生的条
) 谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到物体的影子？
) 师生共同研究影子产生的条件有哪些 ?，
）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏
关于“光源”的教学
）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生
列举
）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫
做光源 . 光源分人造光源如电灯和自然光源如阳光、电光等。
影子的特点
) 在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件
外，还有什么发现吗？
) 我们再通过下面实验继续探究光源和影子的秘密，明
白 的方法、步 和要求。
）教 着重提示、演示个
）分 ，先在屏上画下影子，最后再画到 本上相 的地方
）分 ，交流 程 , 得到下面 3 点 :
影子会随着光源位置的改 而改 ；
影子的大小与遮 物和光源之 距离的关系⋯⋯影子的形状和光源照射物体 面的关系⋯⋯本 小 :
）引 学生回 ：我 今天学了光的哪些知 ， 了什么 律？
）再做一做影子游 ， 一下我 的 些 律。影子 生的条件：不 需要阳光、 光物体， 需要屏光源：正在 光，而且是自己 出的光。
影子的特点： 1
影子会随着光源位置的改 而改 ；
影子的大小与遮 物和光源之 距离的有关。
影子的形状和光源照射物体的 面有关。
六、作
： 察和 量自己的影子，完成下表早上中午下午
太阳在丶方太阳在方太阳在方
影子在方影子