文档介绍：关于谈读书培根
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英国著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信：“如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、马车、华丽的服饰和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。”同学们，让你们来选择的话，是选读书，还是当国王?
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谈 读 书
——培根
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教学目标
1、理解并积累文中的名言警句，理清文章的思路；
2、学****并掌握比喻论证和对比论证；
3、领悟文中的读书方法，养成良好的读书****惯。
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一、题目解读
谈：是谈论，有时带有漫谈、随笔的性质，因此观点可能会很多，与一般的议论文差别较大。
谈读书：是个范围性的题目，相当于一个话题。
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培根（1561-1626），英国哲学家、作家。
出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学****法律。
1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由
于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根
的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。
因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正
始祖”。 《随笔》是培根在文学
方面的主要著作。此外，培根还
写了法律著作、历史著作 《亨利
第七王朝史》、幻想游记《新大
西岛》等。
二、作者简介
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二、学****生字
藻（ ）饰 狡黠（ ）诘（ ）难
蒸馏（ ） 滞（ ）碍
吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通
嚼
咀嚼（ ）
味同嚼蜡（ ）
好
好读书（ ）
读好书（ ）
zǎo
xiá
jié
liú
zhì
cī
huò
jué
jiáo
hào
hǎo
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四、听读课文
1、试找出作者是从哪几个方面谈读书的？
2、试着给给本文划分层次。
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读书目的
读书方法
读书作用
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五、把握文章的脉络
文章可以分为三个层次去理解：
第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的目的。
第二层：（读书时不可存心诘难作者——始能无知而显其有知）阐述读书的方法。
第三层：（读史使人明智—结尾）阐述读书的作用。
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