文档介绍：农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
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三会小学课堂学****向导
科目
语文
年级
二年级
执笔
邹景玲
参研者
谢光霞
课题
要是你在野外迷了路（共2课时完成）
教学内容
教材第87---89页
学****目标
1、会认4个生字，会写9个生字。
2、有感情地朗读课文、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
重点目标
会认4个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
难点目标
掌握本课的生字词，能正确工整的书写，背诵诗歌。
教学具准备
准备一幅教学挂图 指南针
找生活
自主学****br/>1、预****本课，熟读课文，标出自然段的序号。
2、自读课文，认读生字、制作生字卡片。
稠
盏
忠
针
3、练****背诵课文，背给自己的家长听一听。
农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
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说生活
一、导入新课
1、出示图，说说谁在什么地方干什么？
2、今天我们大家一起学****一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。
出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。
二、自学课文，了解大意
（一）指名分节读课文，并正音。
（二）课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。
1、出示图，说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？
2、课文是怎么写的？从这节中你还读懂了什么？有什么想问的？
（1）学****第二节。
（2）学****第二节
A、你学懂了哪几个生字，教学生字“盏”“永”“闯”。
B、说说什么是“指路灯”？为什么说它是指路灯？
C、介绍北极星。
（3）学****第四节
A、理解字词“碰、稠、稀”。
B、说说怎样来辨别方向的？理解“树叶稠的一面是南边，树叶稀的一边是北方”。
农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究
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三、指导写字
1、指导学生反复练读，巩固读音。
2、观察生字的结构，字形特点。
3、教师范写，学生仔细观察。
4、学生描红书写，完成课后的“我会写”。
验生活
一、按笔顺规则正确书写生字。
忠 导 盏
积 稠 稀
针 碰 慌
二、写词语。
别：特别 分别
指：指挥 手指
方：方向 地方
导： 积：
忠： 慌：
三、我会拼，也会写。
huānɡ zhānɡ zhōnɡ shí xiànɡ dǎo chóu mì
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