文档介绍：如果父母不理解孩子喜欢动手的真正原因，那他就无法体会到孩子劳累之后满足而又愉悦 的心情。这种快乐比吃美食更要有效。为了满足孩子成长的需要，成人就必须做出牺牲，抛 弃他的谨慎心理。即使孩子在拿东西过程中真的打碎了什么，也不要大惊小怪，问问自己-・ 难道孩子双手的锻炼和智力的成长还没有一只杯子重要吗？
重复练习■■专注力培养
一个大约3岁的小女孩，在玩积木的时候，不停地把一些圆柱体放进不同的容器中，然 后又把它们取出来。这些圆柱体大小不同，正好能够放进那些容器相对应的孔里，就像用软 木塞盖住瓶子一样。一切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇，一直在教室外观察她的老师 便数了数她这种重复的动作，结果是42遍。所幸的是，周围都很安静，没有人去打扰她， 她每完成一个动作的时候，脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累了，环顾了四周后感觉 像刚从梦中醒来似的。这个女孩如此专注地反复做一件事，以至于感觉不到有人在一边看着 她。这样的情况在其他孩子身上也出现过，我们称之为”重复练习”。每次完成那种体验之后, 他们就像完成某种重大的任务一样，脸上充满了喜悦和快乐的表情。
这个小女孩正处于注意力不能持久的年龄，通常这个时期孩子的注意力会不停地从一件事 转移到另一件事。不过，孩子一旦碰到吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，并一再地重 复训练，注意力的集中水准十分惊人。孩子的手脏了，妈妈就要求他去洗干净。后来发现他 的手己经洗得很干净了，但他还在不停地洗。到晚上睡觉的时候，还去再洗一遍。过了几天 妈妈发现，她的孩子现在会自觉地洗手了，孩子见人就会自豪地伸出于净的小手给他们看。
其实孩子们的这种重复练习，正是其锻炼和学习的需要。通过反复的训练，他们的各种生 活水平得以完善，智力也所以得到发展。只要一开始教得仔细，甚至细致到每个细节，那孩 子们就会持续地重复这个练习。因为他在这个过程中获得了我们难以想象的乐趣和满足，这 些动作根本无需大人强迫，他们自己会完成得很好。
正是通过这种看似毫无意义的重复练才得到了锻炼和提升。而且在这个重 复练习的过程中，他们的注意力一直处于忘我的境地，这样对孩子智力的培养也起到很大的 作用。
自由选择”让我自己做
孩子不喜欢被父母或老师人为地规定，渴望自己选择不同的事物和行动。这种自由选择, 使我们能看到他们心理的需要和倾向。只要有机会，而且保证大人们不去干涉他们，他们总 会选择一些自己偏爱的东西，哪怕仅仅一把小尺子，他们也会玩得不亦乐乎。
有些孩子在家里，一切事情都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大 到是否参加培训班，一切都是父母说了算。孩子总有事不关己，无权过问的感觉，因而，他 们的童年可能并不像成人所想象的那么快乐。正因如此，很多孩子都希望自己能快点长大, 做自己喜欢的事。让孩子们自由地做一些选择，是培养他们形成乐观性格的一个重要方面。 当然，父母在绝大部分事情上不能不做主。让孩子自由选择，并不意味着他能够选择任何自 己想做的事情，而是选择需要做并且是准确的事情。但有些事让孩子做决定也无妨，比如听 任孩子画白马而不是画花草。当然，随着孩子的长大，就应该让他们自己决定更重要的事情。
”请不要命令我，让我自己做。”听到孩子的呐喊，我们应该意识到不可轻易去干涉他们的 选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好