文档介绍:1
《会摇尾巴的狼》教案范文
教学目标
1、能独立认识本课生字。能够用上合适的方法理解“陷阱、诅咒”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解羊是怎样一步一步地识破狼的诡计。
3、初步认识像狼一样的坏人的伪装,不被他们的花言巧语所蒙骗。
4、随文学****不但……而且……”“一……就……”这两个关联词。
5、尝试用简洁连贯的语言说说狼想告诉老山羊什么。
教学过程
一、创设情景,导入课文
师:小朋友们,今天我们要学****一则寓言故事。谁会读课题?
(生读)
师:(动画演示)一只狼掉到陷阱里,陷阱就是猎人为了捕杀猎物而做的一个深坑,上面还铺了草。(出示陷阱一词)
(生读词,并书写“陷”的右下部)
二、初读课文
师:看呀,狼在陷阱里怎么也爬不上来,这时,一只老山羊从这儿路过(板书:老山羊)狼会对老山羊说些什么呢?找到狼说的话,读读。
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(生自由读文)
师:老师读老山羊的话,你来读狼的话,谁愿意?(师生互读)
师:狼说的话里有好几个生字,一起读读。
(出示卡片:忠诚)
师:请你来读。(一生读)
师:一齐来。(齐读)
师:老师把忠诚放进文中的句子中,谁再来读读?(指读)
师:再来读读这两个词。(出示:赌咒虱子)
(生读)
师:把这些生字也放到文中,来读读狼说的话。(生读)
三、重点感悟与体验
师:小朋友们,狼对老山羊说了那么多的话,那在他摇尾巴之前做了什么,读读课文的1—4小节,能不能用简单的一句话来说说?(生自由读文)
(出示狼说的三句话)
师:这就是狼在摇尾巴之前说的话,它想告诉老山羊什么呢?
生:它想让老山羊帮忙把它救起来。(板书:帮忙)
生:想告诉老山羊我是狼狗。
师:把“我”变成“它”再讲一遍。
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生:它想告诉老山羊它是一只狼狗。(板书:狼狗)
师:还想告诉老山羊什么?
生:它想告诉老山羊,它是一只善良的狼狗,为救一只掉进陷阱的小鸡,毫不犹豫地跳了进来。
师:把“毫不犹豫”去掉就更简洁了。(板书:救小鸡)
师:谁能把这三块内容连贯而有简洁地说说呢?
(自由练说)
生:狼想告诉老山羊,帮忙把它救出来。
生:狼想告诉老山羊,它是为救小鸡而掉进陷阱,想让老山羊帮忙把它救出来。
师:狼说的这些是真的吗?
生:不是
师:对,狼是想让老山羊救它而说的假话(板书:假话)
师:怎样才能把狼的假话读好呢?同桌小朋友练练,注意提示语
(同桌练读)
师:老师请一位小朋友上来和老师一起读,谁愿意?(一生上台)
师:现在我就是老山羊,你怎么和我打招呼?
生:好朋友!为了我们的友情,帮帮忙吧!(声音很轻)
师:你掉在哪儿啦?
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生:陷阱里。
师:是呀!你叫得那么轻,我怎么听得到,再读读。
(生再读)
师:你知道我为什么停下来,还要问你问题吗?
生:老山羊有点半信半疑。
师:所以呀老山羊要问,你应该读得像一点,谁再来试试?(指读)