文档介绍：. .
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"蓝色的海豚岛"导读教案
                    路小学：吴霞
一、容简介
   太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人。他们受到了捕猎海獭的俄国人的杀害，后来离开这个岛到去居住。他们离开时，遗留下一位小姑娘──卡拉娜。卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年，等待着援救她的船只到来。她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。
二、教学目标
 1、指导学生掌握根本的阅读常识，知道从哪些方面入手去读一本书，教给学生阅读方法。
 2、培养学生良好的读书习惯。激发学生课外阅读的兴趣。
三、教学重点：
 让学生知道，拿到一本新书后应从如何阅读。
四、教学流程
 〔一〕激发兴趣，谈话导入。
    同学们，又到了我们亲近名著，亲近文学的时间了，读书，是赏心悦目，冶情操；读书，是走进哲理，聆听教导；读书，是体验鸟语，感受花香。一本好的书让我们认识更多的道理，让我们一生受益匪浅，让我们的人生得到升华！今天教师要给大家推荐一本书"蓝色的海豚岛"
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 〔二〕关注与书相关的信息。
 1．读封面。 
师：给你一本好书，你首先会做了什么？〔学生各抒己见〕
绝大多数同学都迫不及待地进入了正文，看得出大家比拟关注书的容。但相对容而言，同学们还是忽略了一些与本书相关的其它信息。拿到一本书，首先映入我们眼帘的是它的封面〔板书：封面〕
下面就请大家细致地研究一下封面，看我们能从封面中知道些什么。
 2．学生各自观察封面。
 3．交流观察所得。
书名：封面上最醒目的容。
有人说"题目是文章的眼睛〞，同样，书名是一本书的眼睛。我们一起再读读书名，此时你的脑海中想到了什么？
〔预设，师小结：通过书名，你想到了故事情节。这真是一个好的阅读习惯。抓住关键词猜测·····〕
师：读了题目并带着猜测和疑问走进作品，会让我们对故事情节
产生更加浓厚的兴趣。
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〔2〕 这是封面上的又一重要信息，是他们用汗水和智慧为读