物理模型迁移变通应用.doc

文档介绍：物理模型的迁徙变通应用
原有模型的变通
对原有模型的变通，是打破物理模型的限制性的
基础。经过对物理的学****越到后边，在学生脑海中
所形成的物理模型就越来越多，对固定的物理模型，
套用与之对应的解题方法是学生解决物理问题的主要
方法。但是，在物理考题中间，变化的模型是命题的
趋势，学生要适应这样的命题趋势，必须要学会对原
有模型的变通。要做到对原有模型的灵活变通应用，
首先要让学生理解模型成立的条件，合用范围，透彻
理解模型所包含的物理知识和物理方法， 再此基础上，
打破思维的限制，训练学生发散性的思维。
例 1 如图 1 所示，质量为 m，带电荷量为 q（q>0）的小球，用一长为 L 的细线系于一足够大方向水平向右场强为 E 的匀强电场的 O 点，在最低点给小球一个水平向右的初速度 v0，为使小球在竖直平面内做完整的圆周运动，小球初速度 v0 应当知足什么条件？
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剖析 初看这个题目，不是学生熟悉的物理模型，
感觉很复杂，不知怎样着手，可是经过仔细剖析，学
会模型的变通应用的学生就能够发现，这其实是轻绳
模型的变形， F 合等效于重力， A 点为等效最高点， B 点为等效最低点，掌握轻绳模型的实质便可很轻松的解决此题中的问题。
解 受力剖析如图 1 所示，设 AB 与水平方向的夹角为 α，根据圆周运动的规律，小球要做完整的圆周运动，则在等效最高点 A 的最小速度为 vAmin ，则
tanα=[SX（]mg[]qE[SX ）]（1）
F=qE（2）
G=mg（3）
F 合=[KF （]F2+G2[KF ）]（4）
[SX（]mv2Amin[]L[SX ） ]=F 合（ 5）
C 到 A 的过程中由动能定理得
[SX（]1[]2[SX ）]mv2Amin-[SX
]1[]2[SX ）]mv20min
=-mgL （1+sinα）-qELcosα（6）
由（ 1）～（ 6）得
[JZ]v0min=[KF（ ][SX（]3L[（qE）2+（mg）2][]m[KF
]（qE）2+（mg）2[KF ）][SX ）]+2gL[KF ）]，[JZ]v0≥[KF（][SX（]3L[（ qE）2+（mg）2][]m[KF
]（qE）2+（mg）2[KF ）][SX ）]+2gL[KF ）]。[HJ1。4mm]
不同模型之间的迁徙应用
物理模型在学生头脑中根深蒂固，可是大部分学
生头脑中的物理模型是分立的，物理知识的大楼是相互关系的有机统一体，只把物理模型分立的印在头脑中，不会模型之间的迁徙联系，是不可能真实的学好物理的，要学好物理，必须把分块的物理模型建立成相互联系的物理大楼，学会灵活应用。
例 2 如图 2 所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度 v1 沿顺时针方向转动， 一滑块（可视为质点）以水平速度 v2 从右端滑上传送带后， 经过一段时间又返回圆滑水平面，取向左为速度的正方向，滑块在传送带上运动的过程中，