闫晓霞回收废品教案.doc

文档介绍：. .
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"回收废品"
一数组 闫晓霞
设计说明：
"新课程〞明确指出：数学教学应该从学生的生活经历和已有的知识背景出发，向他们提供充分的参与数学活动和交流的时机。因此，为了突出"回收废品〞这一环保主题，教师将例题与学生已有的有关塑料品的知识经历相结合，既让学生在具体情境中做数学、玩数学、用数学，积极主动地探究数学，突破"用加减法解决实际问题〞这个难点。
教材分析：
本节课的重点是引导学生运用所学知识解决简单的实际问题。教材提供了"回收废品〞的学****情境，重点是引导学生经历一个解决问题的全过程，帮助学生理解"比多〞"比少〞的含义，利用生活经历与实际操作，比它与加减法意义练****起来，是学生进一步体会加减法在生活中的应用。
学情分析：
学生已经掌握了根据情境图提出数学问題和解决简单问题的能力，而且学生的动手的操作能力已经充分掌握得情况下，我设计动手操作的环节，让学生个理清数量之间的关系，让学生选择自己喜欢的方法如：画图、按计数器等方法抽象出"比多〞"比少〞的计算方法。
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学****容：
北师大版小学数学一年级下册第59页、第60页。
学****目标：
1 通过"回收废品〞，激发学生的学****兴趣，进一步提高学生提出问题和解决问题的能力。
2 掌握"求比一个数多几或少几〞的解决策略。
3 能提出问题并解决生活中的简单问题，体验数学与生活的严密联系。
学****重点：
建立实际情境与加减法意义的联系，掌握解决求比一个数多几或少几的数的实际问题。
学****难点：
掌握并熟练运用解决"求比一个数多几或少几〞的实际问题的解答方法。
学****准备：
小棒、多媒体课件
学****过程：
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每日一练：
1、〔 〕多，多〔 〕个。
2、〔 〕少，少〔 〕个。
一、创设情境，展开教学
   上周四我们一起去永乐宫研学，那里有……这给人们带来了多大的快乐呀，午餐后，在教师的带着下捡垃圾，生活中的废品有2种，一种可回收再利用，不能再利用的也可进展有益的处理。小林、小红和小青三