文档介绍：老人与海鸥辛庄魏艳敏
老人与海鸥辛庄魏艳敏
老人与海鸥辛庄魏艳敏
21 老人与海鸥 导教案设计
主课人：魏艳敏 复备人：学****小主人：学校审查：
课 21、老人与海鸥 课 自学研究课 + 稳固 课 2 时 2018-11-27
题 型 展现课 时 间
目标我明确：
1、学****掌握本课的 8 个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、曲谱、祥瑞、盼望、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2、练惯用较迅速度阅读课文，掌握文章的整体构造和主要内容。
抓住课文的要点词句，经过品读、引入资料等方法，领会句子的意思，品尝文章在表情达意上的成效，并推测作者是怎样把老人与海鸥之间的感情写真切、写详细的。
3、有感情的朗诵课文，累积要点句段，感觉人与动物和睦相处的动人画面，领会老人与海鸥之间如亲人一般的深沉感情。
要点：难点： 练****以较快的速度阅读课文，抓住描绘老人神情、动作和语言以及描绘海鸥动作的要点语句，领会包含此中的深沉感情，并推测作者是怎样把老人与海鸥之间的感情写详细的。
学****流程 : 自学研究课： 自主预****小组合作 -试试练****达标检测 修正栏稳固展现课： 明确目标 -自主合作 -展现提高 -达标检测
复****提高课： 明确目标 -知识梳理 -拓展提高 -达标检测
【温故知新我热身】
教学设计过程：
一. 课前预****br/>一、依据学
温馨提示： 认真读课文，借助工具书解决不认识的字、难以理解的词
案达成课前
语。难读难懂的地方多读几遍。来展现一下自己的能力吧！
预****梳理
回首第一课
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时的内容。
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二、自主合
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作，互动交
塑（
） 饼（
） 抑（
） 歇（
） 挫（
）
流：
望（
） 拼（
） 柳（
） 渴（
） 措（
）
、流畅读
3—5 遍课文，想想课文的主要内容是什么？
1、自主合作
⑴．小组内
【自主学****我能行】
检查教案及
二. 挑战自我
课本标注。
1. 边读边画出让你感人的语句，在书上标注出感觉。
2. 认真读课文，发现文章的写法特色。
⑵．互测字