文档介绍：可能性（一）
学习目标：
1、初步体验有些事件发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。
2、活动中，能够列出简单试验中所有可能发生的结果。
3、经历“猜想—实践—验证—推测”的过程，培养猜想意识、表达能力及初步的判断推理能力，在合作和交流中获得良好的情感体验。
自学指导
1、分四人小组活动。一人拿签，另外三人分别扮小明、小雪、小丽三个学生上台抽签。首先是小明来抽，大家猜一猜，他会抽到什么节目？
2、如果小明抽到的是跳舞。剩下的小丽抽，她还会抽到跳舞吗？可能抽到什么？
3、最后只剩一张了，可能会抽到什么？能确定吗？为什么？分小组验证一下。
4、思考，四人组交流：用“可能”、“不可能”、 “一定”、“肯定”等词语来描述刚才抽签情况。
5、相信你能3分钟完成。
唱歌
跳舞
朗诵
刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的是“可能”，第二次用的是“不可能”，第三次用的是“一定”。节目种类是固定的，开始不能确定，但一次次抽后，虽不能确定抽到哪个节目，但范围在缩小，最后一张可确定。一般事情的发生都有“可能”、“不可能”、“一定”三种情况，当然，不同情况下它们也会发生变化。
活动指导
1、1号盒装入8根红粉笔，2号盒装入红、黄、蓝、绿粉笔各2根。
2、先猜一猜，在1号盒中一定会摸到什么颜色的粉笔？在2号盒中可能摸到什么颜色的粉笔？再动手摸一摸。
3、思考后，四人组交流：
（1）哪个盒子里肯定能摸出红粉笔？
（2）哪个盒子里可能摸出绿粉笔？
（3）哪个盒子里不可能摸出绿粉笔？
4、相信你能6分钟完成。
1、你的猜测和试验结果一样吗？
在1号盒子里摸出红粉笔这个事件的发生是确定的，只有一种情况，（ ）摸出红粉笔。
在2号盒子里摸出红粉笔这个事件的发生是不确定的，有（ ）种情况， 分别是:（ ）摸出( ),（ ）摸出( ), ( )摸出( ),( )摸出( ) 。
2、生活中还有什么事情的发生是确定的或者不确定的？请用“一定”、“不可能”、“可能”词语来各说一句话。
（一）转一转你的指针，说一说指针可能停在哪种颜色上？
可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
（三）看到练习十一第3题
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？请你连一连。
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。