文档介绍：学前健康教育课程大纲
学前健康教育课程大纲
学前健康教育课程大纲
重庆市中等幼儿师范教育专业
课 程 教 学 大 纲
课 程 名 称：学前健康教育
课 程 类 别：专业核心课
制 定 时 间：2014年10月
重庆市教育委员会师范教育处 制
学前健康教育课程大纲
学前健康教育课程大纲
学前健康教育课程大纲
《学前健康教育》课程教学大纲
(2014年制订)
课程类别：专业核心课
二、 先修课程：无
三、 学 时： 54学时
四、课程概述：
学前健康教育课程是中等幼儿师范学校的专业核心课程，本教材以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》为依据，注重反映当代学前教育科学研究新理念、新进展和新问题，注重理论和实际相结合，力图使教材体系新颖、结构合理，体现时代特色，科学性、应用性、实用性和趣味性有机结合。每一章的写作体例为【学****要点】、【正文】、【思考与应用】。其中，【学****要点】旨在让学生对文章内容有概观了解，并与已有知识基础相衔接。【正文】注意内容的科学性和语言的通俗性，兼顾学科、学生发展、社会需求三者的和谐统一，注重理论和应用性相结合，基本理论与典型案例相呼应。【思考与应用】旨在帮助学生消化理解本章的主要内容，引发学生的积极思考，指导学生课后学****活动，培养学生自主学****和主动探究的意识与能力。
五、教学目的：
学前教育的内容具有广泛性和启蒙性，可按照幼儿幼儿学****活动的范畴相对划分为健康、科学、语言、艺术等五个方面。本教材致力于学前儿童健康教育领域，旨在指导幼儿教师将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性，尊重幼儿身心生长发育的规律和年龄特征，尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助幼儿学****生活自理技能，锻炼自我保护能力，进行适宜幼儿的体育活动项目训练，以达到增强幼儿体质、培养健康生活的态度和行为****惯的目的。
学前健康教育课程大纲
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学前健康教育课程大纲
六、教学方法：
（1） 本课程教学要适当增加实践教学的比重，通过模拟课堂、实践演练等多种教学方法。始终保持以教师为主导，学生为主体理论实践相结合的方针。 
（2） 从我国的学前教育现状出发，强化理论与实践的结合，奠定扎实的理论基础，提高学生的形象思维能力和逻辑思维能力，坚持理论联系实际的原则，采用最合适的教学方法和手段，使教学更具启发性和可接受性，以求达到最佳教学效果。 
（3） 以活动的方式将教学的内容充分展开、利用多媒体等先进的技术为学生提供更加直观的教学内容。
七、实验见****实****无
八、教学基本内容和学时分配：
第一章 绪论
教学要求：
本章的训练重点是理解何为学前儿童健康教育。在理解概念内容的基础上，深刻认识到幼儿园健康教育包括身体养护、心理健康和社会适应能力培养三个基础方面的内容，将三者有机的统一到幼儿园活动中去，达到增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为****惯的目的，为学前儿童未来的健康生活奠定坚实的基础。
学前健康教育课程大纲
学前健康教育课程大纲
学前健康教育课程大纲
教学重点：理解健康与学前儿童健康的概念和意义。
教学难点：1、了解学前儿童健康教育开展的现状。
2、掌握学前儿童健康教育的发展趋势。
教学时数：6学时
教学内容：
第一节 健康与学前儿童健康概述
教学要求：定义何为学前儿童健康教育。
教学重点：着重了解学前儿童的身心健康问题。
教学难点：树立正确的健康观。
教学内容：
一、健康
（一） 我国古代养生健康观
（二） 我国古代心理健康观
二、我国学前儿童健康现状
（一） 营养不良与营养过剩并存
（二） 身高体重呈明显增长趋势
（三） 营养不均衡情况普遍存在
（四）心理健康问题重重
三、身心健康——学前教育的首要价值追求
第二节 学前儿童健康教育开展的现状
教学要求：明确学前儿童健康教育的现状，联系实际。
教学重点：了解学前儿童身心发展规律。
教学难点：制定学前儿童健康教育的基本对策。
学前健康教育课程大纲
学前健康教育课程大纲
学前健康教育课程大纲
教学内容：
一、健康教育在学前教育中的重要性
（一） 符合学前儿童身心发展规律
（二） 满足不断变化的社会现实对幼儿提出的要求
（三） 是学前教育领域的重要组成部分
二、当前学前儿童健康教育