文档介绍：1
古诗二首的老师教案
教学目的要求：
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，能结合句子理解词义，读懂诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
，认识封建制度的不合理，激发学生对社会主义无比热爱的感情。
，并默写课文《古诗》。
教学重点难点：
。
。
。（难点）
教学思路：
布置学生预****后，从介绍时代背景入手，为学生理解诗句内容打下基础。教给学生学****古诗的方法，让学生通过理解重点词语来理解诗句意思。提出问题，启发学生想象诗句之间含着的意思。利用插图，指导学生一边看图一边读文，体会作者表达的思想感情。最后指导学生有感情地朗读课文，在此基础上叙述两首诗的意思，深化理解。
教学时间：二课时。
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教学过程 ：
第一课时
一、提出要求，布置预****br/> ，朗读课文。
，联系整首诗初步理解词或词语的意思。
，联系诗句取义。
二、简介时代背景，解题导入 新课。
我们开始学****两首古诗，一首是《古风》，这是唐代诗人李绅作的。古风，即古体诗，这里的风和“风雨”的风不是一回事，不要把风当作风雨的风。另一首诗是《蚕妇》，作者是宋代诗人张俞。蚕妇是指养蚕的妇女。
两首诗虽然写作的时间不同，一首是唐代，一首是宋代，但是都是处在封建社会。封建统治者、剥削者拼命地压榨和剥削广大人民，致使人民生活痛苦不堪。那时有不少诗人写出了大量反映人民疾苦的诗歌。我们要学的就是其中两首。学这两首诗，要认真理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
这节课先学****古风》。（板书：课题、作者）
三、检查预****教给学****方法。
《古风》，教师注意正音。
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（1）学****古诗要初步做到三点：
先把诗句划分成词或词语，联系诗句理解词或词语的意思。再把词的意思连起来理解诗句的`意思。最后把诗句连起来理解整首诗的意思。
（2）请一个同学说说学****古诗要做到哪三点。，认识诗中的字或词语。
（1）让学生说出自己怎么划分诗句的词或词语的。
（2）统一划分，诗上用横线划出。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
四、讲读诗句，理解意思。
，理解关键词“粟”、“子”的意思。（粟、小米。这里指粮种。子，子实。这里指粮食。）
“一粒”、“万颗”是虚指。
。（春天播种下种子，秋天收获许多粮食。）
：从春种到秋收，说说农民的辛勤耕种。
，理解“闲田”、“犹”的意思。（闲田，空闲的田地。“犹”，还、仍旧。）
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“四海”（古人认为中国四周被海洋包围，“四海”就指中国整个疆域。）
。（四海之内没有空闲的田地，可是辛勤耕种的农民还被饿