文档介绍：浅谈高三数学教学
宁乡县玉潭中学高中部何卫东**********
如何引导学生在高三数学复****的过程中抓住根本，合理利用时间，提高学****效律, 对于高三的教学工作有一些体会和反思，结合高三教学的实际情况，认为以下几 点在当前的教学形势和各位老师交流一下：
一、 不可忽视课本。
对于一个接新班的教师来说，如何尽快地进入角色，在有限的时间里达到最佳的 复****效果，就必须深入了解高考考试方向，了解哪些是重点。首先，我仔细地研 究了近年数学高考试题，纵观每年的高考数学试题，可以发现其突出的特点是它 的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。根据我省的高考形式，重点研究 一下我省近四年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试 题类型、考查的方式和能力要求等，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的 是直接利用教材中的例题****题、公式定理的证明作为高考题；有的是将教材中 的题目略加修改、变形后作为高考题目；还有的是将教材中的题目合理拼凑、组 合作为高考题的。如果说偶然从教材中找1—2道题作为高考试题可视为猎奇， 不足为道的话，那么连续多年的高考数学试题每年都有许多题源于教材，命题者 的良苦用心已再清楚不过了！因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求 的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上。
二、 不可忽视"双基"。
从近几年来高考命题事实中我们可以看到：基本知识、基本技能、基本方法 始终是高考数学试题考查的重点。选择题，填空题以及解答题中的基本常规题所 占分量在整份试卷的70%以上，特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和 基本运算，但其命题的叙述或选择肢往往具有迷惑性，有的选择肢就是学生中常 见的错误。如果在教学中过于粗疏或学生在学****中对基本知识不求甚解，都会导 致在考试中判断错误。事实上，近几年的高考数学试题对基础知识的要求更高、 更严了，只有基础扎实的考生才能正确地判断。也只能有扎实的基础知识、基本 技能，才能在一些难题中思路清晰，充分发挥解题能力，取得高分；另一方面， 由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的 快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重 视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。
三、不可忽视数学思想方法。
近几年的高考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分重视数学思想和方法。考 试中心已明确指出"注重对数学能力的考查有效地检测考生对中学数学知识中 所蕴含的数学思想和方法的掌握程度。"因此要求学生在平时的学****过程当中要 非常重视数学思想和方法的培养。
常用的数学思想方法有：化归思想，函数与方程的思想，分类讨论的思想， 数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等等。这些基本思想 和方法分散地渗透在中学数学教材的各个内容之中，在平时的教学中，把主要精 力集中于数学新课的教学之中，缺乏对基本的数学思想和方法的归纳和总结，在 高考前的复****过程中，要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透 基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力 的目的，只有这样。考生在高考中才能灵活运用和综合运用所学的知识。
四、 不可忽视《考试说明》。
《考试说明》是高考命题的依据。研究《考试说明》可以同时分析历年的高 考