文档介绍：学校教师管理制度
为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定 Xx 市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：
一、校级骨干教师认定范围。
根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：
第一类：教学能手、教科能手、示范课、 AA 级优质课。
第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、 A 级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。
二、校级骨干教师岗位要求
、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读 1－ 2 种相应专业的教学期刊，并做好学或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师
1～ 2 名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，
每学期本校上公开课 1～2 次。
4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与
一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有 1— 2 篇教育
教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育
杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实
践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带
动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法
、成立考核小组。 校长为组长， 分管校长副组长， 教务、
教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。
2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，
主要包括师德表现、业务能力、