文档介绍：1
青年教师自我发展规划
城关八小
在过去的几年，我取得过成绩，获得过荣誉，遭遇过挫折。但这一切都已成为过去，荣誉是对我工作的肯定，挫折是我成长过程中的宝贵财富。作为一名21世纪的青年教师，我们必须要注重自我发展，提升自身素养。通过不断地学习完善自己，提高自己，让自己在学习中逐步成长起来。为了让自己能够更好的成长与发展，我制定了以下三年规划，并以此不断地激励和鞭策自己。
一、个人现状分析
优势与长处：
1、热爱教育工作，恪守教师职业道德，有心献身教育事业。能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好。
2、对待学生有爱心、有耐心，比较重视对学困生的转化工作，师生关系融洽。几年的班主任工作，也积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。
3、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力，特别是在语文教学规律与学生培养方面的的探索与思考上，有一定的反思与经验积累。
4、已具有一定的语文教学素养，有较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新，具有较高的独立设计教案的能力，也有较强的课堂组织教学能力。
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缺陷与不足：
1、虽已具有一定的文学素养，但总体文化素养还需要更上一层楼。高水平的文化素质始终是优秀的教育工作者应当具备的基本条件之一。
2、勤于思而惰于行。在教学上、自身素养提高上都有很多想法，也有不少计划，但总是无法落实到行动上，典型的思想上的巨人，行动上的矮子。
3、长期以来，比较重视课堂教学实践，相对忽视了自身学科专业知识的发展。
4、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差，有关教学方面的论文写作较少。
二、 自我发展目标
1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
4、积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课的活动，希望能有更多的机会上公开课。
5、通过不断地学习，提高自己的教科研素质，多撰写教学论文、教学叙事等学术作品。
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6、通过三年的不断学习、尝试，希望学生成绩有较大进步、能力有较大提高。同时自己的教学水平、教研水平和班级管理水平也得到突飞猛进的发展、提升。
三、预期效果
1、树立终身学习的观念，不断提高文化素养。多读书，读好书，让自己成为一个有内涵的老师。
2、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
3、在班级管理方面，要做一个有良心、有道德、教好书、善管理的班主任。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。
4、积极行动，将这几年来积累的经验和教训整理、沉淀，以之为指导，反馈到自己的教学实践中，作为对实践的理论指导，并在实践中摸索新的规律。
5、积极投入科研工作，刻苦专研教学研究，要有论文、有研究课，出成果。并且要以积极开放的态度，