文档介绍：《云南民族文化》课程简介
【课程编码】
【课程名称】云南民族文化
【英文名称】 Yunnan ethnic culture
主要内容简介：
《云南民族文化》 是旅游管理专业的专业选修课程。 其研究对象是云南多元的少数民族就文化
的特征、形成和规律。
课程系统地介绍了云南民族文化的特征、 形成及普遍规律。 本门课程是针对旅游从事者所开设
的综合性素质课程。 通过本门课程的学****学生能拓宽知识面、 提高文化素养、 掌握相关的民族文化
知识。
通过本课程的学****要求学生能够系统地掌握云南民族文化的知识体系， 能综合运用文化研究
的基本理论和方法，分析和解决学****和工作中的实际问题，提高自己的综合素质。
教材：
施惟达，段炳昌编着，云南民族文化概说，云南大学出版社， 2004 年 5 月
主要参考书目及文献：
1、黄光成着，云南民族文化纵横探，科学出版社， 2007 年 01 月
2、杨志明等着，云南少数民族传统文化研究，人民出版社， 2009 年 12 月
3、和少英等编着，云南跨境民族文化初探，中国社会科学出版社， 2011 年 05 月
《云南民族文化》教学大纲
【课程名称】云南民族文化
【英文名称】 Yunnan ethnic culture
【课程类别】
分】
【修订日期】
/制订人】
专业选修
3 学分
2011 年 9 月 30 日
【课程编码】
【课 时】 54 学时
【所属专业】旅游管理专业
【教学对象】大四学生
【课程性质、目标和要求】
课程性质
《云南民族文化》 是旅游管理专业的专业选修课程。 其研究对象是云南多元的少数民族就文化
的特征、形成和规律。
教学目标
课程系统地介绍了云南民族文化的特征、 形成及普遍规律。 本门课程是针对旅游从事者所开设
通过本门课程的学****学生能拓宽知识面、 提高文化素养、 掌握相关的民族文化
知识。
能综合运用文化研究
通过本课程的学****要求学生能够系统地掌握云南民族文化的知识体系，
的基本理论和方法，分析和解决学****和工作中的实际问题，提高自己的综合素质
教学要求
在本课程教学过程中，我们通过案例教学、影象资料欣赏等形式，培养学生灵活运用所学知识、 分析云南民族文化现象、解决云南民族文化实际问题的综合能力；通过实际操作、实地考察、 项目
竞赛和课程小论文写作等实践活动， 培养学生初步的科研能力，为今后从事科学研究和旅游企业管 理奠定良好的基础。
教学要点
了解云南民族文化的结构、类型、基本特征和功能；了解云南民族文化发展的历程和各阶段的 特点；了解云南民族文化传统及其价值；认识和掌握云南民族文化、客体文化及中介体文化的概念 内涵、主要特点等；认识和掌握云南民族的宗教文化、建筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化 的概念、类型、特点、发展历史等有关内容；了解和掌握云南民族文化与旅游资源开发和利用之间 的关系；加深对中国自然旅游资源和人文旅游资源文化内涵的认识和理解。
【教学时间安排】
早下
教学内容
课型
课时
备 注
1
云南民族文化的特征与生境
理论
3
多媒体
2
云南民族文化的历史演进
理论
3
多媒体
3
右南民族的语百文化
理论
6
多媒体
4
云南民族的艺术文化
理论
6
多媒体
5
云南民族的宗教文化
理论
6
多媒体
6
云南民族的****俗文化
理论
6
多媒体
7
云南民族的节庆文化
理论
6
多媒体
8
云南民族的服饰文化
理论
6
多媒体
9
云南民族的手工艺文化
理论
6
多媒体
10
右南民族的建筑文化
理论
6
多媒体
课时总计
54
【教学内容】
第一章 云南民族文化的特征与生境
一、教学目标（知识点）：
1、了解云南民族文化生境的分析
2、掌握云南民族文化的特征
二、教学重点及难点（技能点）：
1、云南民族文化生境的分析；
2、掌握云南民族文化的特征
三、内容提要
第一节 文化与民族文化
第二节 云南民族文化及其个性特征
第三节 云南民族文化的生境
第四节 云南民族文化在中华民族文化中的重要地位及其现代意义
四、课堂讨论选题
1、云南民族生境的总体特征是什么
2、案例分析：傣族和白族的生境
3、案例分析：彝族的文化特征
五、课外作业选题
云南地理环境和民族文化形成其相互之间的关系
六、进一步阅读材料
案例分析：撒你人的分布
第二章 云南民族文化的历史演进
一、教学目标（知识点） ：
1、了解云南不同历史时期的民族文化发展
2、掌握云南民族文化的空间分布
二、教学重点及难点（技能点） ：