文档介绍：建设性的加强德育工作许昌市第十中学刘素平中共中央、国务院关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》从事关我们党、国家和民族前途命运,事关我国改革开放和现代化建设成败的高度,抓住了青少年思想道德教育中的根本问题,明确了新时期青少年思想道德建设的目标和主要任务,是新时期青少年思想道德建设的纲领性文件,为我们加强和改进学校德育工作指明了方向。为我们做好青少年思想道德建设工作提供了重要的战略机遇,进一步增添了我们做好德育工作的决心和信心。“为幸福生活奠基”,为理想社会培养人,这是教育的方向,是教育者神圣的教育使命, 应该成为教育者高远的追求。换句话说,教育者是理想人和理想社会的引导者, 而不应该仅仅是某一门课程的教师,仅仅关注教育的方法而忽略了教育的方向。这一认识绝不只是一种号召,而已经成为全社会的诚恳期望,更是社会转型时期, 在诸多方面发生了深刻变化的中国社会生活,以及迅速更新之中的青少年的生活方式所必需和规定的。落实德育工作在素质教育中的首要位置,要有新思路、新举措。素质教育之下的教育要求是“个性发展与全面发展的统一,智力因素发展与非智力因素发展的统一,科学教育与人文教育的统一,面向全体与培养创新人才的统一”。而要达到这一基本要求,实在不是一件容易的事情。既不是一人一时能做的事情, 也不是一种方法一种途径就可以做好的事情。就某一学校而言,是需要全体师生付出巨大的力量和艰辛劳动的,需要多方面,多角度,多渠道,多层次,多形式的教育组织和活动。还要把握好以下几个问题: 一、学校教师的素质要自觉提高。“打铁先要自身硬”,实施素质教育, 首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识要扎实、要更新,业务能力要提高:作为教师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要;教师有渊博、深厚的学科知识,还需勇于实践,不断提高自己的业务能力,这就要求教师积极参与教学研究,结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结,不断探索和掌握学科教学的好方法,有效地推行素质教育。二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础,也是推行素质教育的先决条件。为人师表,不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己,教师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到: (1) 在言论上,要对国家对社会对学生负责,对社会有不同看法,也不能在学生中大发言论,误导学生。(2) 在举止上,要时时处处为人师表,要求学生做到的,教师首先做到。教师要热心善事,让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。二、开展弘扬和培育民族精神教育。学校是对未成年人进行思想教育的主阵地,同时也是进行爱国主义教育的重要阵地。教育学生热爱祖国、热爱中华民族,吸纳民族精神的营养,树立民族自尊心、自信心和自豪感,使青少年通过受教育后,能发自内心地热爱伟大祖国的锦绣山河、灿烂的历史文化。要从“小”做起,从“基础”做起,从平常的点点滴滴做起,从爱父母、爱亲人、爱同伴、爱他人做起,逐步培养出高尚的爱国之情。还要利用每年 9月份的“中小学弘扬和培育民族精神月”,将弘扬和培育民族精神教育引向深入。很多教师将现在的中学生同五六十年代的中学生作纵向比较,结论是现在的中学生缺乏远大理想,缺乏吃苦精神、缺乏甚至根本没有信仰。过去说为祖国学