文档介绍：留守少儿帮扶举措
留守少儿帮扶举措
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留守少儿帮扶举措
飞龙九义校关爱 “ 留守儿童 ” 帮扶制度
为促进留守少儿快乐、健康成长，经研究，我校决定展开“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教员工结队帮扶一两名留守少儿。为确实提升帮扶收效，特拟订此帮扶制度，希依照履行。
1、每位帮扶教师要确实负起责任，从学****生活、感情上帮扶，保证自己所帮扶的留守学
生生活上有人照顾、行为上有人管教、学****上有人指导、心灵上有人安慰，学****放心，生
活舒心，感情温馨。
2、每位帮扶教师要详尽认识帮扶少儿的家庭、学****生活状况，深入家庭认识家庭经济、
人口、留守少儿父亲母亲和第二监护人的详尽资料。
3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守少儿家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系
帮扶少儿的家人，每周要为留守少儿供给条件，和其父亲母亲通话一次。每个月帮扶人员起码要
和帮扶少儿的父亲母亲通话一次，向其通告其儿女在校学****生活状况。
4、帮扶教师要常常找帮扶少儿谈心谈心，认识他们在学****生活上能否有困难，实时掌握帮扶少儿的思想动向，踊跃为他们解决所面对的各样困难和问题，赐予关爱，并做好谈心记录。同时要做到按期家访，组织展开丰富多彩有活动，指引他们健康成长。倡导成立帮扶教师关爱留守少儿的成长日志，让留守少儿在教师、同学的集体中成长，以对他们缺少家庭教育进行赔偿，使他们走出孤单和郁闷。
5、帮扶教师在平时活动中要优先照顾帮扶少儿：班队会上要给留守少儿更多倾吐的时机，
课外指导时要让留守少儿位于最前面，组织各种活动也要让留守少儿有更多的参加面，在
实践活动中仔细地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守少儿在远离父亲母亲的日子里能
健康快乐的成长。
6、帮扶教师对学****成绩欠佳的留守少儿，应在班上组织展开“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞勤学****成绩，并在课余时间利用必定的时间