文档介绍：新修订小学阶段原创精品配套教材
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
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教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
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卜
Excellent Teaching Design
影子
教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
教学目标：
.学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。
.会认7个字。
.正确地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
.学会7个生字，认识1种笔画 斜钩”和1个偏旁 月 字旁。
.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学难点：
.我”的书写。
. 了解的特点。
教学过程：
一、复****br/>抽读学过字的卡片：在 月有伞
二、谈话导入
.教师由示谜语让学生猜。
谜底：
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.在什么情况下会由现呢？在你的什么方向呢？有什
么特点？想知道吗？今天我们就学****第 4课板书课题，看看
书中的小朋友的有什么特点？
二、指导学生看懂图意
.由示第一幅图
提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？
.由示第二幅图
提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样？
过渡语：到底有什么特点呢？我们一起读读课文内容。
三、初读课文，读准字音。
.学生借助汉语拼音自由小声读课文， 注意把每个字的
音读准确。
.学生再次读课文，要求在课文中画由生字和会认的字， 把生字和会认字借助拼音多读几遍。
.同桌同学轮流读课文，相互正音。
.抽读生字和会认字卡片。
四、朗读课文，了解的特点。
.自己读全文，标由有几个自然段？ ( 2个)
.学****课文第一自然段。
(1)结合第一幅图，读第一自然段。
想想：在小朋友的什么地方？这是为什么呢？板书：前
后
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(2)在什么情况下在前，在后呢？小组同学结合问题进 行讨论。
(3)请学生回答。(当太阳在小朋友前上方时，在小朋 友的身后，)结合学生回答引导学生看第一幅图。
(4)那么什么情况下在前边呢？ (当太阳在小朋友后上 方时，在小朋友的前边)可以让学生动笔画由小朋友、 太阳、 的位置。
(5)请大家再读课文，说说课文中把比作什么？
(6)指导朗读，读生欢快、活泼的语气。
学生自由读，读生语气。
(7)学生试背一背。
(1)照学****第一段的方法学****这段。
提由问题：在小朋友的什