小班数学教案：跳圆圈.docx

文档介绍：小班数学教案：跳圆圈
小班数学教案：跳圆圈
小班数学教案：跳圆圈
小班数学教学设计：跳圆圈
有利的学****经验：
娴熟地址数 4 之内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨识出数目为 1、2、3、4 的物体。
准备：
1、贴绒图片： 1 条腿、 2 条腿、 3 条腿、 4 条腿的板凳各一条， 1
—4 的点卡一套， 1—4 的点卡头饰 30 个。
2、每个少儿 1—4 的点卡一套，数目分别为 1—4 的实物卡片一
套。
3、地上画 30 个小圆圈，小圆圈分别画 1、2、3、4 个圆点，不
同点数的圈交织摆列，同样点数的圈之间相距约 25 厘米。
活动与指导：
1、在贴绒板上摆出 1、2、3、 4 条腿的板凳卡各一条，问少儿：
这是什么？它们有什么差别？随意指着一条板凳， 要求少儿快速点数，
并说出板凳腿的数目或举起相应的点卡。
指导少儿比较剖析：哪条板凳的腿最多？哪条板凳的腿最少？
2、在贴绒板上摆出 1—4 的随意一张点卡，让少儿点数点卡，说
出它是几。而后在桌子上摆出相应数目的实物图片。
3、游戏：跳圆圈。
个少儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，而后戴上头饰，站在起跑线上，老师说： “开始”时，每个幼
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儿沿着与自己头饰上的圆点数同样的圆圈一个接着一个双脚跳， 谁先