文档介绍：说课稿幼儿园范文
说课稿幼儿园范文
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说课稿幼儿园 1
一、说教材
大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段在认识事物方面不
仅能够感知事物的特点而且能够进行初步的判断和推理 《幼儿园指导
纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的
数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题由此可见生活化、 游戏化、情景化已经成为构建数学课程最基本的原则我就选择本次活动 《形色对应合成》 提高幼儿数学活动的兴趣发展幼儿观察事物的能力和思维凝集力
二、目标分析
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科有着自身的特点和规律密切联系幼儿生活所以活动目标是教育活动的起点和归宿对
活动起着向导的作用根据教材的需要和本班幼儿年龄特点、 认知水平和发展的动态来制定活动目标分为三个：
、引导幼儿进一步学****形状与颜色的合成
、培养幼儿将两种事物特征对应整合在一起的思维能力
、锻炼幼儿的观察力及记忆能力
三、重、难点
一个活动中最能体现目标的部分辨识活动的重难点部分抓住重难点就能使整个活动的进程有波澜叠起的功效
本活动的重点：引导幼儿进一步学****形状与颜色的合成
难点：将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力
通过情境表演操作游戏来激励幼儿思维与记忆能力让幼儿在操
作中理解整合的综合判断能力
四、活动准备：
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性教育于游戏之中充分的
课前准备为活动的成功开展提供了良好的可能性幼儿的学****是通过
与环境材料相互作用获得发展的为此我准备以下的材料：
、衣服、帽子：红、黄、蓝三种颜色每人一份
、教师自制表格磁性教具：红黄蓝颜色卡、“√”几何泡棉、自制红、黄、蓝三种颜色的盒子
、幼儿学具：几何泡棉；幼儿操作纸与蜡笔；和一段柔和的音
乐
五、教学方法：
在整个教育活动中教师以引导者、 支持者、参与者的角色出现、围绕教学目标一步一步渗透教学中的各个环节让幼儿在宽松自由活
动气氛中学****获得有益经验
在活动中我运用了操作法、观察法、情境法让幼儿看一看、想一想、动一动、说一说、做一做中完成教学目标
说课稿幼儿园 2
【说设计意图】
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《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动特别是户外的、大自然的活动培养幼儿参加体育锻炼的积极性并提高其对环境的适应能力”所以开展户外体育活动具有重要的意义
在日常生活中幼儿随处都可以看到各种瓶子以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动既能发展幼儿走、 跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、 灵活性还能满足幼儿对各种事物的探究欲望提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性让幼儿在自主的思考、 探索、参与中培养起竞争与合