文档介绍：成功教育《成才教育》与《***教育》（1）
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史仲文
某一日，听金色频道主持人今波与复旦大学潘知常教授说红楼梦，其中一个词电击了我,这个词即成功教育。我理解成功教育其实说的是一种教育价值观。那么，依逻辑推论，有成功教育就应该有成才教育，有成才教育也应该有***教育。这三个教育代表了三种教育的价值取向。
我认为，成功教育是一种畸形教育，成才教育是一种片面教育，***教育才是优质优选教育。
1 成功教育考
，这名字听起来真不坏，至少从名字上看，还很有光彩，很有魅力，因为主张支持以及受制于这样教育的人甚多，把它的畸形状况 真真切切尖锐地描绘给出来，有时还真不容易。
至少有人会问:不进行成功教育，难道可以进行失败教育吗？我的看法，成功教育即使可以理性存在，也只是更大教育的一小部分。既然可以有成功教育，当然也可以有失败教育。从我国教育的现状考察，就是因为没有或极度缺少失败教育，才促成或者间接促成了那么多的***现象，不但本科生***，硕士生***，博士生***，甚至大学教授***的现象也不再罕见。因为他们没有接受过失败教育，所以，一失败，就绝望，故，成功教育，即使从最好的方面去理解，它也应该和失败教育结为一体，正如献身教育与逃生教育应该密合为一个有机体一样。只讲献身教育，讲来讲去，讲成了八股文，把人讲虚了，讲飘了，讲傻了。一旦遇到地震、火灾等大灾难，连逃生都不会，这样的教育不恰恰证明教育的失败吗？
，顾名思义，就是优先强调成功，甚至只追求成功，只考虑成功，把成功作为一切教育价值序列中的第一位次。它的特征是：急功近利；不遗余力；无所不用其极。且成功最快的才是最好的，成功最大的才是最好的，成功最容易的才是最好的。顺便说，三个最好并列，似乎不合逻辑，殊不知，成功教育本身就是没有逻辑的教育。这个且不谈。
这种教育价值观念--如果真的可以算作价值观念的话，它显然根本就不会去考虑受教育者的意愿，也根本不会考虑受教育者自身的条件，只要见效快，见效大，见效容易，那么，好，来吧！就是这个了！你不同意？你真的就不理解爸爸妈妈的心吗？你不认可吗？你难道就不
明白老师与家长的苦心孤诣哟！父母为了谁？老师为了谁？我们大家辛辛苦苦，四方求助，八方求援，甚至低三下四，求爷告奶，又是为了谁？中国大陆的家长包括师长与亲友，到了这个时候，最容易激动，最容易上火，也最擅长抒情抒志，忆苦思甜。然而，真的是为了谁呢？怕是只有上帝明白，上帝不语，怕连他们自己都弄不清楚。
1．3成功教育的弊端甚多，简而言之，可以分为4个方面，用4个成语表示，即：削足适履，揠苗助长，竭泽而渔，越俎代庖。
其一弊曰：削足适履。比如，一个挺好的孩子，很有文学天分的，如果环境得当，土壤适宜，说不定哪一天会成为巴尔扎克，或者成为蒲松龄，或者成为普鲁斯特的。但是，不少家长与老师，或者还有许多相干或者不甚相干的人，一定要教导他说：文学没前途。古人云：学会数理化，走遍天下都不怕，学了文史哲，将来找不到工作怎么办？找到工作收入低怎么办？收入低买不起房子怎么办？没有房子找不到对象怎么办？人家都富了，你一直穷下去，成不了大款，成不了二款，成不了中产阶级怎么办，如此接二连三，一直想到了好几代那边去了。所以，你再有文学天赋，就是不能选择文科，至少不能选择文史哲。学点工科技术之类，别的不管，毕业之后，先给我们弄个工程师再说。
削足适履，实际上是一种价值异化。它的特点，就是鞋比脚重要，它的本质则是鞋比人大。请问，世界上有什么样的鞋子可以比人更重要呢？如果有，请找一个出来，给我们证明一下；如果没有，为什么硬要让自己最疼最爱的人去为一只鞋子而作出牺牲呢？
其二弊曰：揠苗助长。常识告诉我们，揠苗不可能助长。遗憾的是，成功教育让很多人失去理智，迷乱心性。揠苗不可以助长，本人偏让它助长，因为我很会设计呀！设计到天衣无缝，你想不长都不可以。
比如一些考生，明明没有艺术特长，但家长想了，艺术特长可以加分呀！加分就能上大学，甚至上所谓的好大学呀！那么，你既然没本事，把应考科目考出花来，就只能"堤外损失堤内补"，弄个艺术特长生好了。其结果是，艺术考生的数量年年暴长，每到艺考时节，天南海北，人流滚滚。你要说这些考生都是些有天才，有志向，一心献身于艺术的人，可就错了。他们之所以执迷于艺考，用太史公的话说"天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。"
成功教育《成才教育》与《***教育》（2）
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结果呢？结果是天也知道，地也知道，考生自己也知道，天地良心，都知道。不知道的，只是那些迷信揠苗可以助长的人，这样的