文档介绍:1
小学语文珍珠鸟教案设计
教学目标
1.正确认读12个生字,能有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。
3.继续练****用比较快的速度默读课文, 提高默读能力。
教学重点
认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程及感受作者的表达方法。
教学难点
理解“信赖,往往创造出美好的境界。”含义深刻的句子
课时安排
一课时
课前准备
。
教学过程
一、初读课文,整体感知
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1、激趣导入:老师想先问问大家,你们愿意和动物交朋友吗?想和什么动物交过朋友?这两天,我结识了一个新的小伙伴──珍珠鸟。他娇小、可爱,就是特别怕人。看老师给他带来了。屏幕上展示珍珠鸟的图。(学生描述珍珠鸟的外形)那么,这节课让我们走进作家冯骥,看他为我们讲述了他与珍珠鸟之间怎样的动人故事。(板书:16 珍珠鸟)
「用谈话法导入,利用各种教学媒体,创设学****情境,激发学生学****兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学****新知的一种教学行为方式。」
同桌交流:作者与珍珠鸟之间发生怎样的动人故事?
二、自读课文,整体感知
第一遍读课文,请学生大家朗读课文,读准字音,读通课文内容。
第二遍读课文,请学生快速阅读课文,学生自己提出问题,小组合作探讨,交流。
1、课文主要写了什么?珍珠鸟长什么