文档介绍：为了自由呼吸的教育读后感
为了自由呼吸的教育读后感
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为了自由呼吸的教育读后感
为了自由呼吸的教育读后感
为了自由呼吸的教育读后感一
《为了自由呼吸的教育》，是当代教育家李希贵在新课程背景下奉献给广大教育工作者的新作。
书中把自己多年来教育实践中的一些原生态的东西提供给读者。
读完此文，我深深地被作者对教育的真诚，真挚，不懈地追求真理的精神和探寻教育教学规律的科学态度所感动。
"让每一个人都感到自己重要 "这句话给我留下了深刻的印象。
"管理管理，只有管没有理，是不能叫做管理的。
每一个被管理者都是活生生的个体，你不把被管理者放在应有的位置
上尊重他们，理解他们，甚至热爱他们，你的管理就不会有太大的成效。
"这是老师对 "管理 " 一词的诠释。
作文一名小学班主任，在教育管理工作中，我面队的是一群没有多大
自控能力的孩子，正是这些孩子们对世事似懂非懂的时候，因此，在我们
进行班级管理时，对每一位学生的尊重就成了一个重要的前提。
其实，不管是多大的孩子，他都需要尊重，让每一个学生参与大班级
管理中来，让他们都感到自己重要，这会使我们的教育和管理事半功倍。
只有树立了这样的思想，抛弃以权压人的传统管理理念，才能使我们
的教育焕发生命的活力，实现真正自由呼吸的教育。
在书中，李校长就明确地告诉读者们，学生语文的学****要尊重学生
自己的选择和张扬学生的个性， 他是通过 " 语文实验室计划 " 和 " 自修楼里自主学****quot;来实现上述目标的，而且成果非常喜人，学生对学****语文的积极
性明显提高，学生的语文成绩也显著提高，最主要的是为学生一生的发展铺下了坚实的地基，让学生永远站在高处统领全局而立于不败之地。
李校长讲的是高中，小学同样适应。
让孩子广泛地阅读，在他们丰富多彩的儿童世界里，有着自己懵懂的感悟，在他们无忧无虑的童年中，有着自己对世事的评判和积淀。
苏霍姆林斯基说 " 课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
没有阅读，就没有帆，也没有风。
阅读就是独立地在知识的海洋里航行。
"
读到《有比抓小偷更重要的事》，我心灵的震撼非常强烈。
作为教师在教学生涯中，我们谁都碰到过类似的事情，而且这种事情
总让我们左右为难如果揪出 " 小偷 "无疑可以在班级中起到杀鸡儆猴的作用，
但是这样做又担心会伤害孩子以及家长的自尊心，况且很多孩子只是觉得
好玩并没有意识到 "偷 "的严重性；任其不管又没办法对失者交待，更怕在
班级中形成不良的风气。
孩子是单纯，稚嫩，有着独特人格的群体，他们需要关心，呵护，帮
助，更需要尊重。
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为了自由呼吸的教育读后感
教育的一项重要目标就是让学生具有健康的心理和健全的人格。
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为了自由呼吸的教育读后感
作为老师，我们应该了解，尊重学生，对学生的过错不要妄加责骂，
挖苦，嘲讽，而应宽容，理解，呵护学生。
老师的话语应是催人奋进，激发向上的，如同和风细雨，春日阳光般
地撒在学生的心田里。
作为教师的我们，在学****享用李希贵先进的教育理念的同时，最重要的是继续尝试，在尝试中反思，在反思中升华，不断丰富，拓展李希贵的教育理念，使自己成为一个真正做教育的人，一个真正懂教育的人。
《为了自由呼吸的教育》读后感二
什么是教育？韩愈说的 "传道、授业、解惑也 ",常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是 "教书匠 ", 更应是心灵的 "引路人 "," 授人以鱼，更应授人以渔 ",可是，处于一线的老师，到底缺什么呢？我也一直在思索着。
《为了自由呼吸的教育》，原以为所谓的教育类专著大都是一些熬成
了 "家 "的人编排的许多深奥且空洞的理论，一向嗤之以鼻。
读教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，方后悔自己其实曾
错过了无数的收获与感动。
在《为了自由呼吸的教育》的一书的字里行间充满着智慧，李先生用
最朴实的语言， 用一个个生动的、