文档介绍：1
汉语拼音教学比赛教案
一、教材目标
1、是认读六个单韵母、十个声母。
2、是比较并抄写形近的声韵母。
3、是看图拼读音节。
4、是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。
5、是认读巩固学过的字。
二、教学准备
拼音字母卡片，生字卡片。
三、课时安排
二课时。
四、教学过程
第一课时
教学注意：
这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，要使学生先弄清题目的意思和要求，再进行练习。
一、 复习指导第一题读字母
1、 先让学生自己读，教师提示要读准每个字母的音；
2、 再同桌两人互读；
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3、 最后老师把卡片打乱顺序用开火车的方法轮读，看谁读得又准又快。
二、复习指导第二题，比较形近的声韵母，可分两步进行。
第一步，指导学生区别ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。
1、 先集体认读，
2、 再说说它们的相同点和不同点。如ｂ和ｄ，都是由竖和半圆两笔组成，但是半圆的位置不同，读音也不同。ｂ是竖、右下半圆，ｄ是竖、左下半圆，可以用顺口溜区别：
右下半圆ｂ ｂ ｂ，左下半圆ｄ ｄ ｄ。
第二步对比书写，边抄写边小声读字母。
三、复习指导第三题“看看读读”
1、 先看图
2、 再拼读音节。其中ｌǎ ｂａ、ｙī ｆｕ中有轻声音节，教师示范轻声的读法。ｐùｂù两个音节形近音近，要提示学生看清读准。
四、复习指导第四题：
(1) 看看图上画了哪6种动物；
(2)拼读音节，；
(2) 照鸭、ｙā的样子，画线把动物和相应的音节连起来。
五、总结本课学习情况，表扬表现好的学生。
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第二课时
一、复习指导第五题巩固认字
1、 先让同桌两人一个打乱顺序指，一个认，互换练习，
2、 老师检查认读。
3、 最后可启发学生想想：哪两个字可连成一个词，用卡片摆一摆，摆对了大家读，摆得不合适大家说：请重摆。
4、 这些字可组成的词有：大米、土地、大马、大地。
二、扩展活动
1、做游戏“看谁找得准，找得快”。
听老师或同学读音节，看谁又准又