文档介绍：为人民效劳
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教学要求：
1、通过对课文的学****激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人效劳的热情。
2、结合课文理解“泰山〞、“鸿毛〞、“兴旺〞等双音词和成语“精兵简政〞、“死得其所〞的意思。
3、理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。
4、根据课文联系的具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。
5、有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节。
教学重点：
理解课文内容，掌握字词句，能独立完成作业。
教学难点：
对文体〔论述文〕的了解，学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。
教学准备：
1、布置学生课前进行预****br/>2、出有思考题的小黑板。
教学时间：两课时
第一课时
教学过程：
一、板书课题，简介背景。
同学们，??〔板题〕这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述的道理，号召大家学****张思德同志完全、彻底地的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学****在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。
二、学生自学字词。
1、查字典，读准“鸿、鼎、铭、悼〞的字音，掌握字义。
2、查工具书，理解“鸿毛、哀思、五湖四海、死得其所、精兵简政〞等词语的意思。
三、学生质疑，教师析疑，释疑。
学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方，教师加以解决。
四、学生自读课文，理清层次。〔带着思考题读课文〕
毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？〔用小黑板挂出来，因为没幻灯〕
师生通过讨论，拟出层次提纲：
1、宗旨：完全、彻底地
重於泰山
2、死的意义：轻于鸿毛
3、不怕批评，坚持好的，改正错的
4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗
5、寄托哀思，使整个人民团结起来
五、作业：
1、抄写字词。
2、熟读课文。
第二课时
教学过程：
一、启发谈话，明确学****目的。
同学们，上个课时我们预****了课文，初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的，是怎样围绕中心一层一层论述的，以及我们应该向张思德学****些什么。
二、整体入手，明确中心
学生带着思考题自读全文
1、本文围绕一个什么样的中心思想来写的？
2、你是从哪些地方看出来的？
〔全文围绕“〞这个中心来写的。一是??提示了讲话的中心；二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的〞点明了文章的中心，阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨，是作者论述的中心论点。〕
三、分层详读，理解课文内容。
1、讲读第一层
〔1〕朗读第一层
〔2〕学生思考：这一层中的第1、2句是什么关系？〔因果〕
〔3〕学生练****用因果关系读第1、2句话。
〔4〕学生思考：哪些词具体说明了党和人民的密切关系？
〔完全、彻底〕
〔5〕板书：〔宗旨：完全、彻底〕
3、讲读第二层：
〔1〕指名读课文
〔2〕理解：“固〞〔本来〕、“于〞〔比〕、“重于泰山〞〔即比泰山重〕、“轻于鸿毛〞〔即比鸿毛轻〕
〔3〕思考：为什么说“为