文档介绍：- 1 -
小学语文电子教案
执教： 盐仓小学 陶菊华
年级
课题
日期
一年级
38、 望梅止渴
教学目标
知识与技能
1、认识本课生字“止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶”9个生字，积累8个词语。认识示字旁。会描写：止、渴、期、朝。
2、用音序查字法查“赶、忽、朝”3个汉字。
3、正确朗读课文。按要求朗读句子，并能用自己的话说说“望梅止渴”的故事。
过程与方法
通过看图片激发学生对历史故事的学****兴趣。
用换部首、加部首等方法记住字形。
形式多样的诵读法，带领学生多读课文，读懂课文。
情 感 态 度 与 价 值 观
学****曹操在危机时刻，能积极开动脑筋，克服困难，脱离险境的品质。
教材分析
教学重点
1、认识本课生字“止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶”9个生字，积累8个词语。认识示字旁。会描写：止、渴、期、朝。
2、用音序查字法查“赶、忽、朝”3个汉字。
教学难点
正确朗读课文。按要求朗读句子，并能用自己的话说说“望梅止渴”的故事。
相关链接
积累成语。
课件内容
教学过程
教 后 记
导入新课
媒体出示: 曹操图片。
媒体出示：38、望梅止渴
1、师:同学们，在三国时期,出了个很有名的人物,他叫曹操。
2、揭示课题：今天，我们就来学****他的一个故事。
（1）学****生字：“止” （读准翘舌音）注意笔顺。
“渴”（和喝区别）
（2）理解课题：你知道“望梅止渴”是什么意思？
（看到梅子嘴巴就觉得不干了。）课文中的“望”是不是看的意思？不是，而是想的意思。
（3）过渡：真的是这样吗？我们来学****课文。
整体感知
出示填空：
三国时期，曹操带着( )经过（ ）。这时，将士们（ ）。曹操（ ），最后（ ）。
1、过渡：课文讲了曹操的一个什么故事呢？仔细听课文录音，并试着完成这道填空题。
2、媒体播放课文录音，并填空。
（1）学生交流。
（2）学****生字：“期”（加部首的方法）
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研读课文
媒体出示：
当时，烈日高照，大地火烧火燎的，将士们个个口干舌燥，嗓子冒烟，行军速度越来越慢。
媒体出示：忽 灵 朝
媒体出示：
忽然，他灵机一动，骑着马跑上一块高地，挥鞭朝前一指，对将士们高声喊道：“你们看，前面有一大片梅林，咱们快去吃梅子吧！”
（一）学****第一小节
过渡：那么将士们在行军时遇到了哪些困难呢？自己读读第一小节，找找有关的句子。
指名交流。
学****描写将士们行军困难的句子。
（1） 板书：火烧火燎 口干舌燥
（2）积累表示天气热的词语。
4、引读第一节。
（师：当时，……，大地……，将士们个个……，……，行军速度……。）
5、启发想象：小朋友，想一想，在当时的情况下，没有水，他们会怎么样？（指名交流）
6、教师小结：对