文档介绍：执教人栾晓峰
散步
教学目标
1、理解文章尊老爱幼的人性美。
2、品味文章生机蓬勃的意境美
3、揣摩文章清新淡雅的语言美。
二、读文生情整体感知
2、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
和谐美满、尊老爱幼
1、文中写了一件什么事？
我们一家四人在春天的田野里散步
三、研读入境合作讨论
1、 “在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？”
和美的亲情链
尊老爱幼
2、 “在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？”
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”
四、泳读入理品味探究
1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
2、从你喜欢的景物描写中，感悟
到了什么样的意境和哲理呢？
第4段：
第7段：
田野、新绿、嫩芽、冬水
菜花、桑树、鱼塘
第4段
意境：
蓬勃的生机
哲理：
珍视生命
一个简单的小故事，作者写来却那样细腻、那样深刻，文章语言优美，值得我们好好的揣摩，请找出你最欣赏的一个词、一句话或者一段话，并作简要赏析。
五、赏读入心拓展运用
“前面也是妈妈和儿子，
形式对称
音韵和谐
相映成趣
内容：
形式
生生不息
后面也是妈妈和儿子。”
风格:
清新淡雅
合作探究
怎样理解“但我和我的妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？