文档介绍：清平乐村居
执教：佘洪彬
如皋市东陈镇东陈小学
26、清平乐村居
采菊东篱下，悠然见南山。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
清平乐，词牌名。诗人写成了一首词，按一定的旋律来吟唱，而旋律的名称，就是词牌名，它表示的是一种曲调，一种节奏。如： “西江月”、 “水调歌头”、“清平乐”……
26、清平乐村居
活动一：自主朗读，感受词韵。
1．自主读课文，读正确、读流利；读准生字表中的三个生字。
2．组内轮流读文并默写生字，注意纠正错音和错字。
3．全班交流。
翁
锄
莲
老翁
锄头
莲花
wēnɡ
chú
lián
26、清平乐村居
活动二：品读赏析，感悟词境。
1．看看插图，读读课文，想想自己读到了怎样的一幅画面？
2．小组内交流（要说清楚是从哪儿读到的哟！）。
3．全班品读展示。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
26、清平乐村居
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
26、清平乐村居
两位老人就这么坐着，笑着，聊着，心里那个美哟，你瞧，老两口几杯酒下了肚，话就多了起来，老爷爷望了望老奶奶，捋着胡子笑着说：老伴呀，（      ）；听着老爷爷的话，老奶奶也乐得笑开了花，说：老头子呀，（      ）
活动三：提炼“醉”字，领悟词情。
1．边读书一边思考：翁媪“醉”只是因为喝了酒吗？从词中哪些地方能看出来呢？
2．组内交流：翁媪“醉”的原因？从“醉”中看出翁媪怎样的心情？
3．全班交流。
辛弃疾，山东济南人。他一生力主抗金北伐，希望朝廷能收复失地，自己也能有朝一日回到家乡过上平静安闲的生活。而直到晚年，他的梦想也没实现，并且自己遭到投降派的打击，被迫归隐江西上饶地区……
26、清平乐村居
你知道吗？