文档介绍：基本信息
课题
《立定跳远》教学设计
作者及工作单位
 曾令福
广汉市兴隆小学
教材分析
《立定跳远》是五年级体育课教学内容。根据本节课教学目标，依据学生的学情，选择了教学立定跳远的方法与技巧及动物运动会等游戏作为本节课教学内容。选用“小动物运动会”这一情景为主线来设置情境，运用“情境导入、情境展开、情境游戏与结束”的教学模式，让学生在情景中学****知识，发展个性，陶冶美的情操，使课的各部分联系紧密、过渡自然。
本课共1课时。
学情分析
1、学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
2、他们对技术动作的学****兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。
教学目标
1、让学生掌握立定跳远的技术。
2、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。
3、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 
教学重点和难点
1、能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动
2、通过集体活动，体验群体学****的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的 所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
基本信息
课题
《立定跳远》教学设计
作者及工作单位
 曾令福
广汉市兴隆小学
教材分析
《立定跳远》是五年级体育课教学内容。根据本节课教学目标，依据学生的学情，选择了教学立定跳远的方法与技巧及动物运动会等游戏作为本节课教学内容。选用“小动物运动会”这一情景为主线来设置情境，运用“情境导入、情境展开、情境游戏与结束”的教学模式，让学生在情景中学****知识，发展个性，陶冶美的情操，使课的各部分联系紧密、过渡自然。
本课共1课时。
学情分析
1、学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。
2、他们对技术动作的学****兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。
教学目标
1、让学生掌握立定跳远的技术。
2、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。
3、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 
教学重点和难点
1、能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动
2、通过集体活动，体验群体学****的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的 所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
 一、课堂常规：
 
 
二、队形队列练****br/>
三、基本部份 30分
游戏：（换物