文档介绍：1
宁远中学美术教案
课题
森林王国
课时安排
授课
时间
第 周
授课
班级
小学 中年级
教学方法
讲解法、讨论法、练****法等
教学辅助
色彩工具，彩笔，白纸，油画棒等
授课人
聂宝明
教
学
目
标
1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
教学
重点
把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
教学
难点
引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教
学
过
程
一、温故知新
上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。
二、新授
1、 情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。
2、 请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……），并推荐你理想中的森林之王。
3、 除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？
三、学生作画
1、 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森
2
教
学
过
程
林之王最威武。
2、 学生画森林之王。
3、教师巡回指导。
四、作品欣赏、评析
1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。
2、 把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
3、 用铅笔给你的同桌评个等级。
五、小结
在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。
板
书
设
计
森林王国
谁是森林之王：大象、狮子、老虎、豹子
谁画的森林之王最威武
教
后
记
3
宁远中学美术教案
课题
森林王国
课时安排
授课
时间
第 周
授课
班级
小学 中年级
教学方法
讲解法、讨论法、练****法等
教学辅助
色彩工具，彩笔，白纸，油画棒等
授课人
聂宝明
教
学
目
标
1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察里，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
教学
重点
把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
教学
难点
引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教
学
过
程
一、组织教学
二、欣赏分析
1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）
2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。
三、尝试体验
1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？
2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。
3、请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。
四、自主表现
作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。
五、交流评价
1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
4
教
学
过
程
2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
六、启发想象
1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？
2、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？
3、除此之外还有哪些动物可以胜任？
七、欣赏与评议
1、请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析）
2、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？
八、自主表现
发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。
九、交流评述
自评和互评相结合。
板
书
设
计
森林王国
剪出你所熟悉的动物
评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣
教
后
记
5
宁远中学美术教案
课题
我们来下棋
课时安排
授课
时间
第 周
授课
班级
小学 中年级
教学方法
讲解法、讨论法、练****法等
教学辅助
色彩工具，彩笔，白纸，油画棒等
授课人
聂宝明
教
学
目
标
1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并