文档介绍：小学优秀教案设计
教学基本信息
课题
比大小
年级
三年级
姓名
单位
联系方式
设计者
指导者
指导思想与理论依据
分数大小的比较主要包括两部分内容：一是同分母分数的大小的比较(分母小于10)：二是几分之一的两个分数大小的比较。
由于本单元的教学目标是初步认识分数。
教学背景分析
学****内容：小学第六册数学课本第58页例题，试一试及课本第59页“练一练”的1、2、3题及“数学游戏”。
学生情况分析：分数是学生初次接触的重要的基础知识，学生在初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数的基础上，学****本课内容，故采用多媒体教学，借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程。
教学目标
知识与技能：经历比较简单大小的全过程，会比较简单分数的大小。
过程与方法：通过课堂活动，培养观察能力，抽象概括能力以及语言表述能力。
情感、态度与价值观：通过简单分数大小比较，初步使学生建立数感。
教学重点和难点
会比较简单分数的大小。
借助直观的图形，引导学生经历比较简单分数大小的过程。
教学准备
课件，一些同样大小的正方形纸片。
教学流程示意图
导入→比较和谁大；和谁大→讨论、交流→比较分数大小的方法→巩固练****数学游戏→课堂小结
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，我们已经初步学会了整数的大小比较，最近我们又认识了一些分数，这节课我们来学****怎样比较简单的分数大小的方法。
二、探索新知
比较和的大小
让学生观察课件及课本58页的相应图形，比较得出 〉
比较和的大小
让学生在观察的基础上，并由教师演示折纸，学生动手折纸等，比较得出
〉
讨论、交流
找出和的相同点，不同点，大小怎样？为什么？
找出和的相同点，不同点，大小怎样？为什么？
试一试
三、巩固练****游戏
四、课堂小结
对本教学设计的自我分析
采用直观教学，让学生折纸观察，并辅以多媒体课件助学，学生学****兴趣大增，积极地主动参与到学****上来，学****效果非常好。
专家点评
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点评内容