文档介绍：歌曲《快乐的小笛子》
1．初步认识竖笛， 知道竖笛的声音， 激发学生对乐器
的兴趣。
2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
3．通过本课学习， 激发学生对音乐和大自然的热爱之
情。
熟悉旋律，哼唱旋律
Fa 音的演唱
电子琴，电脑，节奏卡，幻灯片图片。
设计思路 集体意见
教学过程
1．听音乐《春天来了》（竖笛演奏），进
教室。
提问：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告
诉我，刚才我们听到的音乐， 是由哪个乐器演奏
的吗？
2．咦，老师这里刚好有支竖笛，想不想听
一听呢？师吹奏歌曲《快乐的小笛子》。
提问：老师刚才吹奏的这个曲子， 给你带来
什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？
师：小朋友们每一天都过着幸福快乐的生
活，我们的小笛子呢， 它的每一天也是过得很快
乐的呢。我们一起去听一听， 小笛子是用怎样的
方式表达它的快乐心情呢。 （播放音乐《快乐的
小笛子》，学生初步感受音乐。）
3．原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表
达他的快乐心情呢。我们一起来学一学小笛子，
好吗？（师带领学生一起做吹笛子的动作， 并要
求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。）
4．小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，
更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐
吧，我们一起合作，好吗？（师： 5 5 5 5 ｜ 5
3 1 生： 3 3 4 2 ∣5 －）。
让学生模仿
小笛子的声音
与动作，并进行
形式的变化，如
个人演奏、两人
合奏，小组竞赛
等形式，让学生
非常感兴趣。
、那小蜻蜓把不好的蚊子
5．我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小
笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，
休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。现在