文档介绍：课题
27、冬爷爷的图画
课时
两课时
二次备课
年级
二年级
学校
板桥中心学校
备课人
王丽娟
 
教
学
内
容
分
析
 
 
严冬时节，天寒地冻，北风怒号，可屋子里却暖融融的。那些看不见的小精灵---水蒸气飘呀飘，在夜寒更深之际凝结在冰冷冰冷的玻璃窗上，形成了千奇百怪、形状各异的 小冰花的冬爷爷初的美丽的图画。
课文用生动的语言，描述了上述的这幅美景，告诉我们只要仔细观察，善于捕捉，就会发现大自然的美无处不在。
 
教
学
目
标
 
1、认识14个生字，会书写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、明白文中蕴含的科学知识；水蒸气遇冷会凝结成冰。
 
教学重点难点
 
1、掌握本课的生字。
2、明白文中蕴含的科学知识，激发学生留心观察生活，在
生活中发现并学****科学知识。
 
教具学具
 
生字卡  有关冬天的图片
 
教学设计思路
 
本课是一篇科普性的文章，可引导学生进行探究性阅
读，在入情入境的阅读实践中，自得自悟，充分感知冬爷
爷这位大画家，用妙笔在玻璃窗上会出的一幅幅美丽的图
画。在充分自主阅读的基础上，教师鼓励学生交流自己的
读书体会，在学生交流时，教师要做好组织和引导。教学
时不必给学生讲解水的三态变化，可引导学生反复地、有
滋有味地读课文，感悟即可。
 
 
 
教学
环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
 
一、缘缘题问文
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、初
初步感受
 
 
 
 
 
 
 
三、自学生字
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第 一 课 时
。同学们，今天我们一起学****一篇有趣的课文，题目是《冬爷爷的图画》，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。
。谁愿意把课题读给大家听。让大家听了你的读更喜欢这篇课文。
。看到这个题目，我想，聪明的孩子头脑里一定会出现许多问题。是哪些呢？请你说说看。
 
，会读书的孩子，还能主动从书中去寻找问题的答案。现在书就在手边，快快打开书读吧。
，读书的时候，可以用笔勾画住自己不认识的字，借助拼音把这些字的读音读准；对于自己特别喜欢的语言还可以多读几次。
 
。这篇课文的生字较多，老师已经把它们写在黑板上了。
 
。看着拼音大家读得很好，现在拼音没有了，顺序也和刚才不一样了，你还能把它们一一认清楚吗？
。识字就像交朋友一样，见得次数多了，才能熟悉起来。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（一）自由练读。
生字认会后，就可以更好地阅读课文了。大家把课文再读读，待会儿我们请一些同学读课文。
 
 
学生书写课题
齐读
 
自由发言
 
轻轻打开书
 
按要求做
 
 
自己先读一读，看能否读准它们的字音。
 
 
 
 
 
请大家拿出你们的识字卡片，互相说一说，认一认。