小班科学领域.doc

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小班科学领域：《什么不见了》
活动设计背景
小班幼儿年龄小， 他们的观察力、 注意力都需锻炼。 本班幼儿在平时活动中注意力不集中、观察力差，为锻炼幼儿的注意力和观察力，激发他们的求知欲，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
教学重点、难点
使幼儿初步感知溶解现象
活动准备
、每个幼儿一个杯子，一只勺子。 2 、白糖、果珍、黄豆、红豆等。活动过程
1 、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学****的兴趣。 1 ）观察教师实验： 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么
样了？ （看不见了、溶化了） 2 ）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？ （还能看见、不溶化） 问：请小朋友想一想，
你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等） 教师小结：
有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
、让幼儿做小实验（任选一种
1 ）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。 白糖、果珍、黄豆、红豆
等。 2 ）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。 3 ）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了， 溶化了，有的东西不溶化能看得见。
3、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
教学反思
本次教研活动的目的是通过使幼儿初步感知溶解现象， 并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。 通过每位幼儿亲自动手做实验， 并发现有的东西放在水里溶化了，看不见，有的东西放在水里不能溶化，看得见。由于实验的操作过
程充满乐趣，激发了幼儿的对活动的兴趣。 同时，在活动中，也有许多不足之处，如材料的多样性， 和工具的便捷性， 在今后的活动将多注意这些不足之处， 尽量做到完美。
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