文档介绍：课题
26、古诗两首
课时
两课时
二次备课
年级
二年级
学校
板桥中心学校
备课人
王丽娟
 
教
学
内
容
分
析
 
本课所选的两首古诗，写的都是寒冬季节的景色。“色”、“香”、“味”三方面突出梅花的特点，刻画出梅花的洁白、傲雪的品性。《夜雪》通过对雪***景和诗人感受的描写，可感不可见的特点。
 
教
学
目
标
1、指导学生学****8个生字，正确书写6个生字。
2、指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、引导学生大致了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
 
教学重点难点
 
1、认识8个汉字，会写6个生字。
2、感受梅花的顽强品质，体会夜雪可感不可见的美。
 
教具学具
 
生字卡片，课件
 
教学设计思路︵含教法设计、学法指
通过丰富多样的学****活动，融读诗、看景、想象、品味为一体，使学生知其景、入其境、悟其情。
 
教学
环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
 
 
一谈话导入
二、自读古诗，了解大意
第一课时
同学们你们见过梅花吗?它们在什么季节开放?今天我们就来学****一首古诗《梅花》
 
 
 
 
齐读课题
学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。
 
 
 
自己练****开始学****课文，为阅读打基础。
 
教师巡视并指导
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、小组合作、自主学****生字
 
四、作业
 
一、导入新课
 二、学****古诗，了解大意
 
 
 
 
2、检查自读情况，并纠正读音。
3、师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。
 
 
 
 
 
 
 
7、师生共同交流，理解重点词语。
 
 
9、师小结：这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花坚强的品格。
1、了解了梅花的品格，接下来就让我们一起来识字朋友吧!教师出示生字卡片
 
3、指导书写
背诵古诗
第二课时
1、今天，让我们随着诗人一起走
进一个雪花飞舞的世界。
2、教师范读古诗
 
 
 3、教师领读生字卡片，并进行正音练****br/>4、师领读古诗，学生跟读，注意停顿和重音。
 5、理解诗句大意，解释重点词语。
6、指导学生反复练****朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。
 
 
1、以小组为单位，用自己喜欢的方式记忆生字。
 2、共同交流记忆方法和结果。
讶：形声字，左形右声。
 
 
4、以组为单位，学生练****朗读。小组内互相讨论，提出疑难问题并尝试解答。
5、学生互相提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。 6、反复练****朗读，想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。
8、在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。
 
 
 
学生进
行认读。
2、小组合作，进行认读、识记生字。
 
 
 
 
学生听读识字。
 
2、用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。
 
 
 
 
 
 
锻炼提问题的****惯，并思考解决。