文档介绍：听了王麟老师的讲座，我感触很深。作为一名中青年教师，必须珍惜现阶段的时间。因为一生之计在于“青”，当教师一辈子能否获得较理想的成长发展，能否有所建树都赖于踏上工作岗位的青年教师时期，这一时期的播种决定着日后的收获。
学而不思则罔。反思是教师成长发展的必由之路。它能使教师保持一种积极探究的心态，使教师重新找回失去的自我。怎样反思？可以从以下七个视角进行：第一，通过回顾自己作为学生时期的经历来反思。回顾自己作为学生时的一些事件、感受、任务，就可以让我们从“别人”的角色来反观我们自己。自己过去和现在的学****经历成为了自己教学实践的“镜子”。这样就可以很自然地把自己的教学和现在学生的经历联系起来，考虑他们的感受、思维与行为。第二，通过榜样教师来反思。我们喜欢和不喜欢的教师常常会成为我们个人学****或讨厌的榜样，或者说正是这些老师的教学影响你形成了自己潜在的教学理念。这种反思将使你对自己的教学有更清醒的认识。第三，通过自我教学回顾来反思。这是中小学教师最常用的反思方式。它可以使我们对自己教学的观念、行为、设计理念进行深刻的审视。比如教学日记、一段时间的教学回顾、角色模仿演练、教学录像等等。第四，通过学生的眼睛来反思自己的教学。“学”反映了“教”。孩子们的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”。他们时时刻刻用眼睛和心灵观察和思考着教师。加里宁说“教师的一举一动都出在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到过这样严格的监督”。因此，青年教师 “要学会‘从下看上’，即从‘学’的角度看问题，关注学生的需要，学生的发展状况，以及学生发展能力和素质。以此为出发点来反思自己‘教’的行为、‘教’的思想”。第五，通过阅读理论文献来反思自己的教学。反思不是排斥理论学****相反通过阅读一些理论文献可以使我们对一些问题找到与自己不同的解释和见解。第六，通过邀请同事、专家观察研究自己的教学来反思。第七，通过家长对学生发展反馈的意见来反思
在教育教学中有时候觉得“山穷水尽疑无路”，通过反思、探究，常常能茅塞顿开、豁然开朗，“柳暗花明又一村”。因此，青年教师要从踏上工作岗位就尽早养成反思的良好****惯****惯成自然。叶圣陶说：“凡是好的态度和方法，都要使它们化为****惯。只有熟练得成了****惯，好的态度才能随时随地表现，好像一种本能，一辈子受用无穷”。