小小的船教学设计 (2).doc

文档介绍：1
小小的船教学设计
坛同中心小学 王建容
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1、认识9个生字，认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文。
（二）过程与方法目标
图画导入，自主交流，识记生字，朗读感知。
（三）情感态度目标
感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点：识字、朗读课文。
三、教学难点：识字、流利地朗读课文。
四、教学过程：
（一）揭示课题
出示课文中夜景图。说说你看到了什么？
2、夜空美吗？
3、今天我们就来学****一篇描写夜空美景的儿歌──《小小的船》。
4、题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？
5、在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这只船怎么样？
   6、很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。
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初读课文，认识生字
1、教师范读。
2、生自读课文，一边读，一边把这些生字划出来，看准拼音，把字音读准。
3、生拼读带拼音的生字。
师：强调 “星星”的“星”是后鼻韵母。“闪”、“看”是前鼻韵母。
4、集体拼读生字。
5、生选用自已喜欢的方法认记生字。
6、小组内交流识字方法。
7、师指导：坐是两人坐在土（地）上，闪是“人”+“门”，星是“日”加“生”。把“手”放在眼睛上就是“看”。
结合闪，学****偏旁“门”。
8、指名读不带拼音的生字。
（三）读好课文，感知内容
1、指名读一、二两行，说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的？
我在小小的船里看到了什么？你还知道什么是蓝蓝的？
3、有感情地朗读课文。
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