文档介绍：1
前 言
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
的确，在我们中间也不乏这样的教师。没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。你瞧：白天，每每看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时，他思维敏捷，精神抖擞，用知识填满学生的头脑，用师爱撞击学生的心灵。尤其是课堂上当学生困惑时、当学生烦躁时、当学生欲言不发时，他及时用眼神、手势等体态语言加以帮助。用点头和微笑表示理解学生的想法。即使不一定赞同学生的观点，仍保持专注和尊重的态度，经常用如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”，来回应学生。从不不耐烦、不看对方、“顾盼流离”、东张西望、打呵欠、做其他事情等，而是热情地呵护和细心地引导，使师生间建立了深深的信赖，也帮助学生更自信。比如上课时，有一位学生用“动人”造句时说：“小猪睡觉时打的呼噜，真像一首动人的歌曲。”全班哄堂大笑，那学生内向胆小，立刻涨红了脸，低下了头。老师没有笑，而是等笑声停止后，问：“你能把你听到的歌曲说给大家听听吗？”那学生说：“那声音一会儿高，一会儿低，一会儿粗，一会儿细，真的很好听的。”老师说：“是呀，只要你仔细去听，还真美呢！”此时，全班鼓起了掌声。确实，由于教师的倾听，教师的肯定，一颗稚嫩的心灵受到了保护。
夜晚，他们不论多么劳累，多么疲倦，有时，为了备好一堂课，认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，翻阅大量书籍，不断学****新知，提升教育理念；有时，为了完成学校交给的紧急任务，他们放弃休息，会伏案工作直至深夜。为了学生们，他甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血！
这就是一名教师的爱。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
（作者：管冬梅）
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师德故事汇编
无言的师爱 ——记孟家明老师
亲其师 信其道 ——记许蔚老师
爱心暖人心 ——记归菊花老师
崇高体现在对教育事业的执著追求 ——记万菲菲老师
青春无价 三尺讲台尽情挥洒 ——记姚建慧老师
春风化雨，润物无声 ——记王解民老师
老骥伏枥传师道 ——记张坤良老师
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师德小故事（一）
无言的师爱
——记孟家明老师
学期快结束时，小杰同学的表现越来越奇怪，：课堂上说话、做小动作、爬到桌下，似乎没闲着的时候；偶尔参与讨论时，爱较劲，有时还故意大叫；晨练时，故意绊同学一脚：有时又无故一连两天不来上学，学****成绩每况愈下；打电话询问，他母亲说他病了，得了什么病，却又一次一个说法，没个准儿。这一切，不禁使孟老师忐忑不安起来：这孩子究竟怎么啦？
寒假一开始，孟老师就坐不住了，小杰那孩子总是牵动着他的心。于是，在一个傍晚，孟老师冒着凛冽的寒风，带着种种疑惑，踏上了去小杰家的路。好容易找到了小杰的家，门开处，露出一张年轻而又憔悴的脸，正是小杰的母亲。孟老师一阵窃喜，赶紧说明来意。谁知未及进门，小杰的母亲却毫不客气地将门“砰”的一声关上了。毫无思想准备的孟老师不禁愕然了。正当孟老师拖着无奈的脚步打算往回走时，小杰的父亲从门内走出来，听说是老师来家访，赶紧打招呼。于是两人就在楼道里攀谈起来。经过一番长谈，孟老师终于了解了实情。原来，小杰的母亲患有精神疾病，前不久夫妻俩刚离了婚，因为住房未解决，现在一家人依然住在同一屋檐下，但家里再也没有了往日的温馨与安宁。刚才他们夫妻俩正在吵架，怄着气，小杰也就经常在哭闹、争吵声中度日，而他父亲因为家庭变故也常常几天不回家，孩子缺少了家庭的温暖和父母的管教……
告别了小杰的父亲，孟老师不禁心潮起伏，脚步也越发沉重起来。但是，内心却有个想法坚定起来。
新学期伊始，面对不幸的小杰，孟老师嘘寒问暖，无微不至地关心着小杰的成长，以浓浓的师爱一天天纠正着小杰那有点扭曲的幼小的心灵。
他常利用课余时间给他补课，鼓励他不断进步。一次课间，孟老师无意中发现，小杰竟然没有一个像样的铅笔盒，取而代之的是一个破旧的巧克力盒，所以自卑的小杰不敢把它放在桌面上，怕被其他同学看见了取笑。孟老师见了，唏嘘不已。经过和几位小干部商量后，大家一致决定，用班会费为小杰买一个铅笔盒，以表示师生的一片爱心。第二天，