文档介绍：点亮心中那盏灯————《高中生人生规划指导》教学设计东莞市厚街中学蔡昌秦一、教学目标 1 、知识目标: 识记:(1)人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向, 对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。( 2)人生规划包括:学****规划和职业规划。理解:(1)人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来,初步尝试性的选择未来适合自己从事的职业。( 2)人生规划可以帮助我们确定人生目标,制定行动的措施,增强责任感,增强学****的动力。( 3)要从学生时代开始培养自己适应未来职业需要的综合能力和综合素质。分析: (1)国家的发展有发展计划,一个人的成长也需要有人生规划。但不同的人其人生目标是不一样的,生存方式也是不一样的。( 2)人的一生,面临着很多选择,规划自己人生的过程也是一个做出选择的过程。( 3)要找到并最大限度地发挥自己的优势。只有善于经营自己长处的人,才能使自己的人生价值增值。 2 、能力目标: (1)培养学生自我分析能力。通过自我评估,知道自己的优缺点,然后通过反思和学****不断完善自己,准确评价个人特点和强项,发挥个人优势。(2)培养学生规划能力。准确定位人生方向,提供奋斗的策略, 以此指导自己的日常学****和生活。(3)培养学生联系实际与探索世界的能力。了解这世界的广泛与多元的可能性,探索个人特质与生活角色间的关系,将个人生活、事业与家庭、社会联系起来,做好人生规划,让生活充实而有条理,使个人价值增值。 3 、情感、态度、价值观目标: 通过人生规划,使学生树立科学的世界观、人生观与价值观, 全面客观地了解自己,认识自己,相信自己,激发内在力量,找到一盏心灯,引领人生航行的方向,乐观积极投身于实现人生规划的实践之中,为创造美好的未来做好准备。二、教学的重点、难点人生规划既是一个实现终生目标的时间表,也是一个实现那些影响日常生活的无数更小目标的时间表。依据新课程标准,结合学生实际,本课的教学重点是人生规划的三要素: 1、知己:认识自己的能力、性格、兴趣、人格特质和价值观; 2、知彼:了解社会及经济发展趋势、行业就业状况、未来就业机会; 3、抉择与行动:做决定的技巧、勇气、毅力、有计划的采取行动、落实有效管理生涯规划事项。许多高中生临近高考了都不知道高考的目的是什么?考上了又能怎样? 他们其实一直在为自己的父母或是家人在学****高考只能满足父母的期待,而自己要什么,他们根本不清楚。因此,如何让家长也参与对学生进行早期人生规划教育,为学生日后准确的职业定位打好基础,是为难点。三、主要教学方法为完成以上教学目标,本课程主要运用任务驱动法:以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,并在完成任务的同时培养学生的创新意识和创新能力以及自主学****的****惯,引导他们学会如何去发现,如何去思考,如何去寻找解决问题的方法,最终让学生自己提出问题,并经过思考和老师的点拨,自己解决问题,最终完成教学任务。四、主要学****方法学****本身也是一门学问,按照正确的方法学****学****效率就高,学得轻松, 思维也变得灵活流畅,能够很好地驾御知识,真正成为知识的主人。指导学生的学****方法主要采取:自主学****多角度思考,独立钻研,比较、分析归纳,合作探究。五、教学过程: (一)课前准备 1、教师要求: 要正确认识自己: 一个人要想对自己有信心,就要全面客