文档介绍：五年级语文下册晏子使楚教案3
五年级语文下册晏子使楚教案3
五年级语文下册晏子使楚教案3
晏子使楚
一、教学目标：
学会读懂句子含着的意思。
学会本课 10 个生字 . 理解 17 个词语的意思。
通过给课文分段 . 写出段落大意。
引导学生了解晏子出使楚国 . 以超人的智慧和善辩的口才 . 驳倒楚王的三次侮辱 . 维护了齐国尊严的思想品质。
二、教学重点： 理解句子含着的意思
三、教学难点： 理解晏子反驳楚王的话 . 逻辑关系严密。
四、教学准备： 电教媒体、挂图、小黑板。
五、教学时间： 3 课时
六、教学过程：
第一课时
一、揭题解题。
⑴ 使：出使。
⑵ 简介晏子。（见“背景知识 3”）
⑶ 简介“春秋”：是我国历史上的一个时代 . 距今已有两千多年了。
二、按要求自学课文。
⑴ 轻声读 . 读通文中的两个长句子。
（“我国首都临淄住满了人 脚碰脚。”“淮南的柑桔 还不是因为水土不同吗？）
⑵ 自学生字 . 查字典或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、安居乐业 . 饮酒
取乐。
⑶ 想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？
三、检查自学情况。
⑴ 指名朗读 . 检查长句子和是否读通 . 随机正音。
⑵ 区别“大（ da ）夫”与“大（ dai ）夫”。
（前者指古代官职的名称 . 后者指医生。 ）
⑶ 注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。
⑷ 指名说说对思考题的理解。
（只作为检察学生对内容的理解程度 . 不要求学生回答完全正确。 ）
四、学****1、2、3、自然段。
⑴ 读课文 . 思考：
①楚王为什么要侮辱晏子？划出文中有关句子。
②晏子反驳楚王 . 结果如何？文中哪一个词最能说明这一问题？（“只好”）③晏子并没有要求一定要开城门 . 而当接待的人把他的话传给楚王后 . 为什么楚王“只好”吩
咐开城门？
⑵ 讨论后教师作板书：
⑶ 理解句子含着的意思 . 用“因为 又因为 所以 的句势写话。
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五年级语文下册晏子使楚教案3
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⑷ 扣“只好” . 明关系。（楚王如果坚持要晏子钻狗洞 . 也就承认了“楚国是狗国”；楚王当
然不会承认 . 所以“只好”吩咐大开城门。 ）
⑸ 小结：从中 . 你对“晏子”有什么进一步的认识？
五、做作业本上 1、2 题。
第二课时
教学过程：
一、学****第 4 自然段。
⑴ 默读思考 . 从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度？
（从“瞅”、“冷笑”可以看出楚王对晏子十分轻蔑。 ）
⑵ 划出楚王侮辱晏子说的话 . 说说他的话中之“话”。
⑶ 划出晏子反驳楚王说的话 . 说说他的话外之“话”。
⑷ 根据晏子说的话 . 仿照前一节课老师的板书 . 学生自己板书归纳 . 理解句之间的逻辑关系 .
写出“结论”。