文档介绍：山西省太谷县第二中学生物三年规划
LT
3
山西省太谷县第二中学生物教研组三年发展规划
（2012年1月至2015年12月）
教研组长：白志梅
指导思想
教研组是教学实践的共同体和教学研究的合作群体，建设好教研组可进一步提升学科教学质量、丰富教学成果。生物教研组以《山西省太谷县第二中学校三年发展规划》的重要思想为指导，以全面提高课程教学质量为核心,继续深化我校的“三·五·三”学导型课堂教学改革,大力推行有效教学的校本教研活动,积极探索教师教学行为和学生学习方式的转变，实现“师生共同发展”，特认真思考并制订生物教研组三年发展规划。
本规划从信念与作风、队伍建设、课程教学、校本教研、知识管理、特色建设六方面分别说明。
一、信念作风
：
“以博爱之心，关注学生健康成长，促进教师专业发展。取博众之长，形成多元教研文化，打造高效生物课堂。做博学之人，提升教师兼修能力，成就二中教育理想。”
此宣言可阐释为：
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破，例如DNA分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等，这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合，生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时，生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展。
3
以博爱之心，关注学生健康成长，促进教师专业发展。
生物学科要求面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。以适应不同的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。关注学生的身心发展，在关注学生成长的同时，促进教师的发展。
取博众之长，形成多元教研文化，打造高效生物课堂。
在教师队伍建设方面，要让大家共同参与进来，制定有助于大家共同发展的目标，采取多种教研途径，促进教师成长，提高课堂教学效果。有句名言说得好“工欲善其事，必先利其器”,要想做好教师专业发展工作，首先应找对方法，找好途径。教研工作做得有实效，才能更好的促进教师的专业成长。而教研的效果又受教研工作的模式直接影响。我们主要采取以下几种校本培训形式。
集中学习。组织大家或进行理论学习或进行案例剖析。培训后，组织大家进行课的拓展练习设计，从而使教学更有针对性。
提高培训。如何让青年教师既能保持自己现有的特点，又能尽快具备较高的思想修养和较强的业务能力，以满足人民群众对优质教育的渴求，这是学校领导班子十分关注的重要问题。为此，学校决定对青年教师作专门的培训，构建发展性培训机制，通过多条途径、灵活的方式、具体的措施来打造一个具有浓郁学习氛围的青年团队，以壮大我校教育的后续力量。我校对青年教师的培训立足于全面性、综合性。包括师德培训、师能培训（教育理念、职业技能、教育科研、前沿知识等）。
4
5
有8名初级教师即将晋升为中级教师，另外的10名教师都是3年以内年青教师。另有实验员1名。
具体情况如下
学历
结构
学历
研究生
本科
专科
人数
4
22
0
职称
结构
级别
高级
中级
初级
人数
1
3
22
学术
称号
级别
市优质课奖
县教学能手
县优秀教师
人数
3
3
1
2、发展目标：
总目标：
依据《教师教育标准》，树立“学习为体”的理念，形成良好的学习态度和学习意识。树立“终身学习”的理念，提高成员的文化素养和工作能力，开拓专业成长的空间。学会有效备课、学会有效上课、学会有效评课、学会有效科研、学会有效学习、学会有效成长。努力向学者型、导师型的教师发展，使生物组成为充满活力、业务精良，在全市有一定影响力的专业教师团队。
具体成长目标：
学业目标：现有4人基础上鼓励年轻教师三年内增加2-3人参加硕士研究生学习。
职称目标：提高中高级所占的比例，三年内高级教师增加为3人，中级教师增加为5人。使全组整体水平提高。
专业学术称号目标：要求组内教师在名师、学科带头人、骨干教师、教学能手，教学新秀等方面在三年内积极参与争取，从校—县—市---省---国家级分别去晋升。
3、建设举措：
基本功方面：
组织教师进行粉笔字大赛、钢笔字大赛、专业知识大赛、普通话大