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我扶贫故事征文（三篇）
【篇一】
20__年，我毕业以后通过省新机制教师招聘考试，跨越三百里与这座秀水溪城，结下不解之缘。我怀着十二分的热情，从__县城奔赴__县__镇__学校。那山路十八弯，那相对闭塞的山村，那不多的学生和弹丸校园，三年来，时而停水停电、时而塌方堵路、时而遭遇家长的埋怨，然而这些恶劣的条件并不能摧毁我那颗强大的内心。
当我休完产假带着4个月的宝宝来学校时，正常授课外又慨然接受了一项任务：入村走访、精准扶贫。由于学校人手不够，我并没有搞特殊化逃避这项任务。但是我却犯难了：“难道让我背着这还没断奶的宝宝上山下乡走村串户吗？”想想当初怀孕时的艰辛，我不由得潸然泪下。然而，眼泪也仅是自己的情绪宣泄，拿着红色的“扶贫手册”，我踏上了艰难的扶贫之路。
我帮扶的对象是__，老人家住在山顶。九月的骄阳、陡峭崎岖的山路，走了两个多小时，终于到了老人的家里。当我望着那低矮破旧的两间茅屋、满是裂痕的墙壁，摇摇欲坠的屋顶，长满青苔的台阶时，我的心揪了起来：“温馨舒适的住所，恐怕是他们奋斗了一辈子都无法企及的。”向老人道明了来意之后，并没有得到想象中的礼遇。简单的白开水，已是他们最隆重的待客之物。他的小孙子正端端正正的坐在破旧的桌子上埋头写字，我打量了衣衫破旧的小男孩，心中泛起阵阵酸楚。我悄悄来到他面前，观察他的作业内容，发现字虽方正，但不够规范；态度虽认真，但内容不够完美。我开始耐心的询问他的学****情况，针对他的作业，我给他耐心讲解相关的知识点；针对他的错误，我告诉他做题的注意事项。他认真的听着、思索着、记忆着。临走的时候，我留下了手机号码，告诉他以后有什么不懂的问题都可以找我。直到现在我的手机里还有这个特殊的朋友李涛的照片。扶贫不仅仅是物质上的给予，作为人民教师把穷人的孩子教好，就是最大的扶贫。为了不让贫困代代传播下去，让贫困家庭的孩子走出困境，让和李涛一样的孩子，找到人生的方向。纵然有千千万万个像李涛一样的孩子，那就一定有千千万万个像张丽丽一样伟大的人民教师。扶贫先扶智，扶智即扶贫。
孩子是家庭的希望和未来。对于李涛的父母来说，李涛是他们的未来，可对于__老人来说，他们的儿子也是他们的未来。平时走访的时候，问起李涛的父母，老人总是默默的叹气与摇头。原来他的儿子年初走、年终回，一年打电话的次数屈指可数，寄来微薄的钱，还不够保障孩子的基本生活。我以登记信息为由，要了他儿子的电话号码。
因为不知道电话里该如何开始，我给他儿子编辑了一条信息“你好，我是__学校的老师王华娇，是__老人的帮扶干部，请问老人的年龄多大，喜欢吃什么？”一个小时、两个小时、一天过去了依然没有回音。我忍不住拨打了那熟悉的号码，简单的沟通之后，他向我坦言，其实他已经忘记了老人的年龄和饮食爱好。我慢慢的和他诉说着老人对他的挂念、带孙子的艰辛，以及孩子的懂事、好学。听着、听着，那边的声音渐变渐小。我知道，那一刻，他哽咽了。或许是出于对家人的思念；或许是处于对父母的愧疚；对孩子的自责。那天晚上，李涛兴奋的打来电话说：“王老师，我爸爸说要给我买一套《十万个为什么》，那可是我梦寐以求的书籍。”
再次去老人家时，老人笑得合不拢嘴的说：“儿子、儿媳妇昨天破天荒的寄来5000块钱，让他们买点吃的、用的，钱不够给他们说。”望着老人久