文档介绍：小学支教感言小学支教感言我觉得还是没有与坡柳小学的孩子们分开的,因为虽然离开小学一个星期了, 但几乎每一天都是在孩子打来的电话声中醒过来的。他们起得很早,大概 5、6 点就起床了,于是,我总是在 7 点多的时候就会接到他们的电话了, 他们很多都是一起玩的的, 所以每打一个电话都几乎是一个说完接着下一个说。刚开始几天, 他们总说的是" 你回到家了没有啊? 要注意安全哦!回到家要记得给我们打个电话哦!我们会想你们的! 你也要记得想我们哦。我们会努力学习的! " 每每听到这来自家人般的问候与关心, 我都希望自己的手能够无限伸长, 长得让我够得着摸摸他们的头, 能抱抱他们。这群让人怜爱的孩子, 从我乘车离开校门的那一刻,我就开始想你们了。我怎么能不想你们呢?记得 7月21 日, 我们在县城见到了学校的韦校长和王主任, 从简单的交谈中我便感受到了校长和主任的热情, 这让我很快的就开始对坡柳这个地方产生归属感。因为我也是在农村度过了我的孩童时期, 在村小学完成了小学的学业, 于是从进山的那一刻起, 我就觉得很熟悉的感觉, 像是回家乡的感觉, 自然, 有关农村的一些记忆就瞬间迸发出来了, 一路上我都跟校长聊着有关农村、有关农村小学的话题, 非常愉快。驾车进入校门,让我印象特别深刻的是,早已有一大群学生回来了学校, 此时他们正聚集在一起用好奇而又期待的眼神看着正在驶来的车子。车子停下后, 年龄稍大的学生就主动过来与老师们搭讪、帮忙老师提行李、上年有来过补习的学生更是很快的就认出了再次来坡柳小学的德炼和立琦, 而那些有点害羞的学生仍在远处不到, 但是他们的眼光却一直没有离开过老师。看到这样一群稍显羞涩的孩子们, 我对第二天的授课充满了期待。此处先简单自我介绍一下: 我,陈振标,男,队友称我" 标哥", 学生管我叫" 标标老师"" 瘦瘦老师"" 标哥", 负责教 3 年级的体育与 4 年级的数学兼体育, 没有当班主任, 喜欢打乒乓球和下象棋。上课的第一天, 我只有一节课,4年级的数学课。课上, 我没有给孩子们讲授新知识, 只是与孩子们以聊天的口吻互相进行了自我介绍。其中, 我在聊天中注重给孩子们传递了一种思想: 做一个①主动的、②有礼貌的、③懂得美他人的学生。( ①主动。因为机会是要靠一个人主动去争取的, 无论是在学习上还是在竞赛项目上或其他什么项目上, 要想取得好的成绩就必须得自己主动地表现自己。②有礼貌的。懂礼貌、会宽容,关乎到一个人是否能够与同学、朋友互相和谐相处, 为人处事是否有礼貌将很大程度上决定一个人是否能够干成事儿。③懂得美他人。美别人是一种美德,我希望孩子能学会美他人,抑制住内心的自私、嫉妒的情绪。因为思想还不成熟, 很多孩子往往容易有这样的思想倾向: 看不惯别人的好,吐槽别人的弊病。因而孩子中发生因小事儿而闹矛盾的情况总是发生,我希望他们能渐渐学会美,以一种宽和、礼貌的态度去面对身边的人和事。)这 3 点是我的主要教学目标,这些思想是我真正想要打开给孩子们的。回顾一个月的教学, 我觉得我向孩子们传递的这 3 个思想起到了主要的两个作用。第一,有利于我整个教学计划的顺利开展。①因为他们学会了主动, 所以我的数学课堂总是会有很多的学生主动举手回答问题;因为学会了主动,所以 3、4 年级最终在运动会、文艺汇演上都比较主动地去参与,不管输赢, 因为没有主动尝试过, 谁知道结果是怎样的呢; 因为学会了主动,他们会主动去协助老师去管理班级纪律、主动去帮老师提水、洗碗、拿体育器材。②因为要有礼貌,所以他们每天都很有礼貌地喊着" 早上好"" 老师休息"" 谢谢老师"; 因为要有礼貌, 在与同学闹矛盾后, 他们最终都会在老师的调解互说" 对不起", 然后握手言好;因为要有礼貌,在课堂上总是会先举手后发言。③因为要学会美别人, 所以在课堂发言中, 学生们都愿意把最热烈的掌声送给主动发言的同学, 不管他是做对了或是做错了; 因为要学会美他人, 所以当在班级选拔运动会人选时, 即使落选了, 他们也愿意送上呐喊声,在运动会场上为他们大声加油。第二,我觉得这 3 点思想是对孩子们有思想上的启发作用的。我只在坡柳小学待一个月,能为孩子们带来的东西实在是太少太少了,若能够在思想上带给孩子们一些有用的想法, 能让孩子知道更多为人处事的道理,那便就满足了。接着,说说 3、4 年级的课堂情况吧。然后是关于体育课。 3、4 年级属于低年级,对于体育课兴奋度特别高,同时纪律性也是比较差的, 要绝对的让他们快速、整齐的集好队伍是挺难的。一般地, 在每一节体育课, 我都会让他们先在课室集合, 介绍一下本节课的体育项目内容、强调一下纪律及安全事项, 然后我才领队出去操场, 不建议直接上课就让他们跑到操场去,毕竟他们的纪律性不比 5、6 年级,在操场上让他们重新排好队伍是很费神