文档介绍：黄龙中学教师队伍建设(一)教师结构黄龙中学始建于 1956 年,原校名“襄阳县第七中学”,当时教师队伍很贫乏,尤其是专任教师更是匮乏,大多是民办教师和临时代课教师构成。随着时间的推移, 这种现状一直持续到 1980 年。 1981 年起, 国家和省下达专项计划, 吸收优秀民办教师转为公办教师。同时实行教育下放、分级管理。学校由黄龙镇政府管理。在这种体制下, 学校的人员均由政府调配。但大多数还是由高中毕业生中聘请。教师状况几乎没有改观。 1981 年5 月,教育局出台《关于整顿民办教师队伍的意见》。根据《意见》。民办教师通过考试和考核,对思想表现好且能胜任教学工作的民办教师,县教育局颁发“民办教师任用证书”。 1983 年 12 月,县教育局落实《关于加强我县中小学教师队伍建设的意见》:在职中小学公民办教师由县教育局统一管理和调配; 师范院校毕业生以及分配给教育部门的其他各类院校毕业生分配到中小学任教; 严格控制其他部门对中小学教师的借调; 对从外战线调入人员进行考核、试用。这样公办教师得到了加强, 教师在专业技能方面得到了提高。 1986 年, 市人事局, 市教委下发《关于吸收部分优秀民办为公办教师的实施意见》,对 1980 年 12月 31 日以前任教, 获得进修教材合格证书的部分民办教师转为公办教师。 1987 年3 月,全县对中小学教师队伍进行调整:对公办教师, 未达到国家规定的现岗学历要求, 又不胜任本学段教学工作的, 降学段使用, 无法胜任小学教学工作者, 改做后勤或服务性工作; 对民办教师, 教材教法考试未及格者予以辞退。教师的专业技能水平得道了提升。 1998 年以前,我校教师仍然由民办教师和公办教师组成。 199 8 年通过转(转公办) 、招(被师范院校招生) 、辞(辞退不合格者)、退( 退休、退养)等, 分批吸收优秀民办教师转为公办教师。民办教师成为历史。公办教师才真正成为主体。 1998 年起, 随着公办教师来源的不断扩大,“民转公”等形式的采取和办法的逐步实施,民办教师和代课教师在 2000 年退出了教育的历史舞台。(二)教师管理 1 教师的调配, 由镇中心校制定调配方案, 按照教师调配保证重点、充实基层、合理流动、加强教学一线的原则, 进行调配, 基本上一年调配一次。 2 、资格认定。 1996 年,对符合条件且具有相应专业技术职务, 学历达标的教师,颁发教师资格证。于 1994 年 1月 1 日至 1997 年 12月 31 日分配到教育系统的师范类大中专毕业生进行审查认定。使从业教师全部具有教师资格证。 3 、职称评定。 1987 年 9 月中学教师职称改革工作全面展开。此后, 按上级职称评审表所规定的内容, 每年都申报、评审一次教师职称。 2004 年 10月 31, 参加职称评定的教师要参加中小学教师职务水平能力测试统一考试。此后, 中学教师专业技术职务水平能力测试工作每年组织一次,形成制度。 4、年度考核。 1988 年, 市教委印发《关于对中小学教师实行年度考核工作的通知》,中学教师实行学年度考核制度,主要考核内容是: 教师一年来的德、能、勤、绩, 采取定性