文档介绍：学校 5 年发展规划学校 5 年发展规划学校 5 年发展规划一: 一、前言: 欲作百年名校,须有百年大才! 学校教育的使命在于培养人才,培养人才的标准有两个: 一个是成人,一个是成才。成人者,即成就健全高尚的人格,即内圣; 成才者,即具有创新成就的能力,即外王。现在,教育面临的主要问题,是教育成人的问题,德为人之本,一个人格不健全的人, 要想成为大才,如无本之木,无源之水,几无可能。 201X 年7 月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要教材: 《论语》、《莎士比亚十四行诗等》 b) 每节课上课前 15 分钟读经,剩余时间教课) 读法: 只读不解,书读百遍其义自见 d) 音乐教育: 每个教师不间断播放经典名曲做背景音乐,培植乐感,愉悦身心 e) 行为规范: 全面引入和践行《弟子规》 3 、校园《道德经》说: 大象无形,大音希声。圣人行不言之教,环境对孩子的成长影响巨大。重新装点校园, 以传世书法作品、圣贤经典名言警句等装饰墙体、教室等。校园播放经典名曲,杜绝摇滚乐等低劣的通俗歌曲, 在整个校园塑造美妙、文雅、诗意的良好氛围, 让孩子的心灵宁静而舒缓,远离浮躁暴戾之气。对孩子的学习和成长会非常有利。 4 、家长孩子的成长,家庭教育比学校更重要。但是,现在为人父母者,却完全不知道为父为母之道, 这是家庭教育失败的最大根源。人不学不知道, 人不学不知义, 作为一名人类灵魂的工程师, 我们学校应该肩负起教育孩子家长的重担。所以, 我们要建立家长学校, 对学生家长进行再教育培训, 如果家长能够知道名理, 我们的孩子才会真正教育好。七、对未来的展望孩子学习成绩差,不是因为老师教得不努力,而是学生不够聪明! 读经教育由台湾王财贵教授首先倡导, 在全世界已经推广近二十年, 取得了令人震惊的效果。时至今日,全球已经有 5000 万华人接受这一理念读诵经典, 在台湾、澳大利亚、加拿大等国家地区, 乃至在国内很多民办私塾中均采用这种办法, 学习效率大大提高, 孩子的情商普遍提高, 待人接物有礼有节。究其原因, 就是因为, 经典本身就是人类最高智慧的结晶, 是我们人类人性的最完美的表现形式, 与我们人类的本性完全吻合, 所以孩子们阅读越愉快, 阅读文言文的很高了, 白话文的水平就随即提升了, 语文的水平高了, 逻辑思维的能力就相应提升, 人就会变得耳聪目明, 学数学等科学科目就很容易了, 最终孩子们会把读书和学习当成是一件轻松快乐的事,当然就愿意去做, 爱学习爱读书了, 孩子就明白道理, 以此形成良性循环, 孩子就会成人成才,老师会教的轻松愉快。现在, 国内部分省份教育部门已经认识到读经教育的强大生命力, 正在试验性的引入体制教育, 也取得了一些成功的经验。作为孔孟文化的发源地山东省却落在了兄弟省份的后面。我们只有接着十七届六中全会的东风, 认真研究, 狠抓落实, 推广五年, 争取收到以下成果: 1 、培养出一大批德才兼备,文武双修的社会英才 2 、培养出一批知书达理,感师恩知道义的仁人志士 3 、培养出一批清华北大的高材生,光耀母校 4 、老师通过带学生读诵经典,境界高升,气质非凡 5 、开体制教育改革之先风,深远影响中国教育的发展 6、预计会成为山东省委宣传部德耀齐鲁工作的样板工程八、附录: 关于读经教育的有关资料 1、《读经教育十一大好处》 2、《读经教育成功案例》 3、《诵读经典是最经济与最简单的教育方法》 4、《诵读是开发大脑潜能的有效手段》 5、《南懷瑾谈背诵》 6、《从脑科学的观点论儿童诵读经典与潜能开发》学校 5 年发展规划二: 一、时代对学校发展的要求《教育部 201X 201X 教育振兴行动计划》提出: 要深化学校内部管理体制改革, 探索建立现代学校制度;《中国教育改革发展纲要》指出: 学校要办出自己的特色。陈小娅副部长最近在名校发展论坛上强调指出: 要改变千校一面的局面,学校要走特色发展之路。学校要以课程改革推动学校制度重建, 以制度重建推动学校特色发展, 以特色发展推动学校文化建设。二、学校自身发展的目标追求江苏省在星级学校评比中的五星级对于学校发展也提出了制度化、特色化、重文化建设的要求, 我校在充分把握教育规律和国内外教育发展趋势的基础上,在对学校实际进行深刻反思与定位的基础上, 创新观念, 创新思路, 确定重建学校制度, 努力培育全面发展、科学见长办学特色和徐州一中校园和合文化的发展目标。三、社会对学校发展的期望在市场经济条件下,学校教育由于科学主义的极度膨胀与人文主义的相对衰竭, 工具理性的发达与价值理性的失落, 社会危机、道德危机、心灵危机日益凸显, 陷入价值追求上的悖论, 即在强调培养学生竞争意识、成才意识的同时, 而淡化了其合作意识、奉献意识和思想道德培养。在这种情况下, 我校提出以和为价值导向,以合为途径和