61数据的收集.doc

文档介绍：神木县矿区中学导学案教学设计 第 17 周 总第 75 课时
年级
七年级上
课题

课型
新授
主备人
授课人
高艳娥
审核
教学目标
知识
与技能
经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性。
过程
与方法
了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义。
情感、态度与价值观
通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力；培养学生节约用水意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系；。
教学分析
教学重点
了解收集数据的常用方法
教学难点
通过具体活动防止数据分析观念
学法指导
不仅要关注学生对信息的识别与获取能力，更要体现实践性、可操作性，增强学生解决生活中实际问题的主动意识。
课
堂检测
学
生
得分率
得分率
得分
待清者
课堂
作业
反
思
时间： 年 月 日

一、明确学****目标
。
，发展数据分析观念。
一、社会调查：
调查一：水是取之不尽，用之不竭的吗？
储存与地球的总储水量约1386×104亿m³，，其中海洋水为1338×104亿m³%，%，%，人类主要利用的淡水约35×104亿m³，%
它们少部分分布在湖泊、河流、土壤和地表一下的浅层地下水中，大部分以冰川永久积雪和多年冻土的形式储存，其中冰川储水量约24×104 m³，约占世界淡水总量的69%，大部分储存在南极和格陵兰地区。
中国是一个干旱缺水严重的国家，淡水资源重量为28000亿m³，占全球资源的
6%仅次于巴西、俄罗斯加拿大，居世界第四位，但人均只有2200m³，仅为世
界平均水平的1/4,美国的1/5，是全球人均水资源最贫乏的国家之一
调查二：进行全班性的调查，完成自制水资源利用调查问卷，并进行数据统计，分小组就调查你数据做出简要的分析。
水资源利用调查问卷
？ （ ）
A 1~2 B 3~4 C 5~6 D 6以上
（ ）
A 2吨一下 B 2~3 吨 C 3~4吨 D 4吨以上
（ ）
A 你 B 爸爸 C 妈妈 D 其他
（选一到两项）
A饮食用水 B 洗衣服 C